Metodos e Tempos.pdf - Programa de Formação PME - AEP

1 - Introdução
1.1 - Evolução histórica do Estudo dos Métodos e Tempos
Os assuntos que iremos tratar neste manual não podem ser considerados, de nenhuma forma, como uma novidade para a
indústria (qualquer que seja o sector). Os precursores destes métodos foram Frank B. Gilbreth e a sua esposa Lillian M. Gilbreth,
que já em 1885 se preocupavam com este assunto. Mais tarde, no fim do século XIX e início do século XX, F. W. Taylor, um
engenheiro americano que trabalhava na indústria extractiva (minas) e se tornou célebre por ter adoptado a divisão do trabalho
em tarefas elementares repetitivas, também se questionou sobre estes assuntos, com o objectivo de responder a duas perguntas
básicas, que como contramestre (encarregado) e mais tarde como mestre (director) se questionava:
• Qual a melhor maneira de executar esta tarefa?
• Qual deverá ser o trabalho diário a executar por cada operário para optimizar o trabalho do grupo?
Actualmente, este conjunto de preocupações mantém-se, envolvendo não apenas o trabalho humano mas também o binómio
homem/máquina, numa constante busca de melhoria, que se traduz no aumento da eficácia e da produtividade dos sistemas
industriais.
Este manual procurará dotar cada formando com as ferramentas necessárias para responder ao conjunto de questões que o seu
dia-a-dia profissional coloca, nomeadamente:
• Como aumentar a produção sem envolver mais recursos?
• Como reduzir o esforço de cada trabalhador?
• Como fixar objectivos em termos de cadências e tempos por operação?
- Definição do Método
- Selecção do objecto de estudo
Uma correcta definição dos métodos de trabalho e fixação dos tempos para a execução para cada operação ou actividade,
embora seja uma preocupação de todos os dias, não será com certeza a única tarefa ou responsabilidade com que uma chefia se
depara no seu dia-a-dia. Como gestores de homens e de processos, é indispensável que as chefias adoptem critérios objectivos
que permitam seleccionar e hierarquizar, em função da sua criatividade, os problemas que constantemente surgem.
De acordo com este princípio, de não tratar cada problema “por ordem de chegada”, mas em função de critérios selectivos,
devemos começar por seleccionar o Objecto a Estudar ou o Objecto do Estudo (operação, tarefa, ou posto).
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