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relacionam para projetar implícita ou explicitamente a subjetividade do autor nos
gêneros discursivos pertencentes a esta comunidade científica.
O DA, em relação ao DP e o DC, é considerado o mais polêmico, pois, ao mesmo
tempo que o aluno tem a oportunidade de ingressar no meio científico, tentando fazer com
que seu trabalho seja reconhecido, e assim “praticar” a autoria em seus escritos, deverá seguir
critérios rigorosos na sua construção, como: impessoalidade, objetividade, clareza, precisão,
coerência, concisão e simplicidade. Estes critérios são aplicados nos diversos gêneros textuais
que serão produzidos durante a vida acadêmica e são normatizados pela comunidade
discursiva 1 a que pertence (CARIOCA, 2007). De acordo com Andrade (2008, p. 40), o
processo de criação escrita é regulado pela vertente cultural, “que se refere aos modelos
instituídos socialmente”, e que “é responsável por normatizar os modos de dizer”. É nesse
sentido que as regras da ABNT (Associação Brasileira de Normas e Técnicas) são adotadas e
seguidas nas Universidades.
Como explica Botelho (2009, p. 7), a linguagem acadêmica é considerada também
como linguagem técnico-científica, e para que tenha legitimidade e seja reconhecida no meio
científico, não pode haver duplo sentido ou ser ambígua. Por este motivo procura-se seguir as
recomendações da ABNT, de modo que “se apresentem textos escritos em terceira pessoa do
singular, parágrafos curtos, objetividade, clareza e concisão”. Outra questão está relacionada
ao aspecto léxico da linguagem acadêmica, pois “contribui para a caracterização do texto de
uma área do conhecimento específica [...] Assim, a especificidade tanto gera reconhecimento
científico como cria um isolamento das produções escritas acadêmicas, já que os termos
utilizados referem-se às áreas específicas do conhecimento”.
Outro ponto a ser observado no DA, no que se refere à escolha das palavras, é o
sentido não apenas para aproximar as áreas do conhecimento, mas também para identificar a
posição do sujeito como escritor de seu texto. Podemos destacar, no caso desta pesquisa, a
utilização da voz passiva e a utilização de modalizadores. Segundo Pedrosa (2005), o uso da
voz passiva “permite a omissão do agente por ser irrelevante, por ser evidente por si mesmo
ou por ser desconhecido, mas, também, a omissão pode ter razões políticas ou ideológicas, a
1 Entendemos por comunidade discursiva, aqui, grupos sociais que produzem e gerem discursos com certas
características, considerando que os modos de organização dos sujeitos e seus discursos são inseparáveis, e as
“doutrinas” são inseparáveis das instituições que as fazem emergir. A noção pode se aplicar a qualquer
comunidade de comunicação restrita organizada em torno da produção discursiva, por exemplo a jornalística,
a jurídica, a científica (V. CHARAUDEAU; MAINGUENEAU, 2002). Supõe-se que comunidades
discursivas se formam a partir de certas práticas sociais/discursivas, com instrumentos, normas, valores,
atitudes comuns.