Programa - IEL - Unicamp
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16:00 – 18:00 4. Tecnologias de informação e de comunicação no ensino de português<br />
(Cont.)<br />
língua estrangeira a hispanofalantes: uma proposta de intermediação e<br />
de revisão de estratégias metodológicas<br />
Denise G. Pacheco (Universidade da Califórnia, Los Angeles)<br />
V. Aprendizagem/ Descrição lingüística e ensino (CL05)<br />
Coordenador: Terumi Koto Bonnet Villalba (UFPR)<br />
1. A noção de interação e suas implicações em português para hispanofalantes<br />
Terumi Koto Bonnet Villalba e Lucia Peixoto Cherem (UFPR)<br />
2. Orkut do Brasil: rede social e colaboração online para o ensino de<br />
português para falantes de espanhol<br />
Melissa L. Baralt e Michael J. Ferreira (Georgetown University)<br />
3. Análise fonético-fonológico da produção de PL2 por falantes de<br />
espanhol: testando o modelo de ontogenia<br />
Flávia Isabel da Silva (USP)<br />
4. A importância da fonética no ensino de línguas: falantes de espanhol<br />
aprendendo português<br />
Diego Jiquilin Ramirez (<strong>Unicamp</strong>)<br />
VI. Formação de professores (CL 06)<br />
Coordenador: Marisela Colin Rodea (UNAM, México)<br />
1. As competências do professor, sua formação e atuação em sala<br />
de aula.<br />
Marisela Colin Rodea (UNAM, México)<br />
2. Formação de professores de PLE para fins específicos<br />
Maria Tereza Nunes Marchesan (UFSM)<br />
Angela Luzia Flain Ferreira (FAMES)<br />
3. O ensino de português no sistema universitário argentino: uma diagnose<br />
necessária<br />
Olga Maria Isabel Rosemberg (Universidad Nacional de General<br />
Sarmiento, Argentina)<br />
Alejandro Gustavo Leanza (Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas<br />
Vivas “Juan Ramón Fernández”, Argentina)<br />
19:45 Jantar (por adesão)<br />
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