Plano e Desenvolvimento Institucional - FCAT

conhecimento compartimentado e fragmentado na busca da formação integral do
pós-graduando.
Os procedimentos metodológicos norteadores ao desenvolvimento da
aprendizagem por meio de atividades interdisciplinares entre as áreas de
conhecimento que contemplam o programa de Pós-graduação da FCAT,
desenvolveram-se a partir de cursos, seminários, palestras e oficinas oferecidos
pelo programa de extensão institucional.
A proposta de aprendizagem por meio de atividades interdisciplinares é
entendida como estratégias no (a):
Dissociação dos conhecimentos fragmentados e produção de uma nova ordem de
conhecimentos (passar de uma concepção fragmentária para uma concepção
unitária do conhecimento);
Integração dos conteúdos programáticos (no diálogo entre várias áreas do
conhecimento, quebrando as barreiras do individualismo sem deixar de respeitar
as peculiaridades de cada uma);
Superação da dicotomia entre ensino e pesquisa, considerando o estudo e a
pesquisa, a partir da contribuição das diversas ciências;
Prática da educação permanente (ensino-aprendizagem centrado emumavisão
que se aprende ao longo de todo o processo).
O desenvolvimento do Programa de Pós-graduação está em consonancia
com o Plano de Expansão dos Cursos de Graduação da FCAT. Nesse sentido,
para o período do quinquênio de 2012 a 2016, além dos Cursos de
Especialização Lato Sensu nas grandes áreas do conhecimento das Ciências da
Saúde e das Ciências Exatas, estão sendo programados 04 (quatro) novos
Cursos de Especialização, na grande área do conhecimento das Ciências
Humanas e 11 (onze) novos cursos na grande área do conhecimento das
Ciências Sociais Aplicadas, conforme demonstra o quadro a seguir:
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