Plano e Desenvolvimento Institucional - FCAT

instrumentos de avaliação.
Políticas de Ensino: Política de Aprendizagem.
Responsáveis: Diretoria Acadêmica, Coordenação de Apoio Didático-Pedagógico/COPED e Coordenações de Curso.
• Aprofundamento da política de aprendizagem e
avaliação dos cursos pela integração das ações e
atividades pedagógicas.
• Postura metodológica interdisciplinar
contemplando a integração dos conteúdos
curriculares por meio da metodologia de projetos:
• Planejar as atividades avaliativas na perspectiva
da avaliação continuada;
• Associar os conhecimentos fragmentados na
produção de uma nova ordem de conhecimentos;
• Integrar os conteúdos programáticos entre várias
áreas do conhecimento;
• Superar a dicotomia entre ensino, pesquisa e
extensão, considerando o estudo e a pesquisa, a
partir da contribuição das diversas ciências;
• Praticar a educação permanente;
• Definir temas geradores (conteúdos das
disciplinas envolvidas).
• Definir o produto final das atividades integradas
numa perspectiva de produção técnico-científica
das disciplinas envolvidas no processo.
• Pontuar as competências e habilidades para o
desenvolvimento dos alunos;
• Planejar as atividades de grupos de disciplinas
afins, desenvolvidas por grupos de alunos, a
partir de uma concepção holística.
• Integrar os conteúdos curriculares de cursos,
seminários e oficinas, oferecidos pelos
Programas de Pesquisa/Iniciação Científica e de
Extensão Institucional.
• Avaliar as atividades integradas de forma
continuada, por grupos de professores, de
disciplinas afins, em atividades individuais e em
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