Relatório Oficial Completo [PDF] - Vestibular UFSC/2010

É importante ressaltar que o coeficiente de atrito estático entre a superfície do rotor e asroupas de cada pessoa dentro dele depende exclusivamente das características das duassuperfícies em contato e não é proporcional ao raio do rotor, nem à sua velocidade.Questão 23Dois patinadores, um homem e um menino, de massas respectivamente iguais a 60 kg e 30 kg,estão em pé, de frente um para o outro, em repouso, sobre uma superfície de gelo, lisa, plana ehorizontal. Quando um empurra o outro, o homem adquire uma velocidade de 0,3 m/s em relaçãoao gelo.Considerando desprezível o atrito entre os patins dos patinadores e o gelo, assinale a(s)proposição(ões) CORRETA(S).01. A distância entre os patinadores 2,0 s após eles se separarem é de 1,8 m.02. A energia mecânica do sistema homem-menino se conserva.04. As forças que o homem e o menino fazem um sobre o outro são conservativas.08. A força externa resultante sobre o sistema homem-menino é nula.16. Como a massa do homem é maior do que a do menino, a quantidade de movimento dosistema tem o mesmo sentido que a quantidade de movimento do homem.32. As forças internas que atuam no sistema homem-menino não alteram a quantidade demovimento total do sistema.Gabarito: 81 (01 + 08 + 32)Número de acertos: 232 (3,4%)Grau de dificuldade previsto: médioGrau de dificuldade obtido: difícilA questão envolveu a compreensão e a aplicação dos princípios de conservação daquantidade de movimento e de energia de um sistema. O grau de dificuldade médio previsto nãose confirmou e a questão ficou classificada como difícil, com um percentual de frequência de3,4%. Isto provavelmente foi causado pelo fato de, embora as proposições não apresentemgrandes complexidades, o tópico “quantidade de movimento” é abordado no Ensino Médio de umaforma muito superficial, aquém do exigido no programa do vestibular.A questão envolveu a compreensão e a aplicação dos princípios de conservação daquantidade de movimento e de energia de um sistema. O grau de dificuldade médio previsto nãose confirmou e a questão ficou classificada como difícil, com um percentual de frequência de3,4%, embora as suas proposições não fossem complexas. Isto provavelmente foi causado pelofato de que o tópico “quantidade de movimento” é abordado no Ensino Médio de uma forma muitosuperficial, aquém do exigido no programa do vestibular.Inicialmente, como o sistema homem-menino está em repouso, a resultante das forçasexternas e a quantidade de movimento deste são nulas. A superfície do gelo é lisa, ou seja, tematrito desprezível. Ao se empurrarem, eles exercem forças internas um sobre o outro, continuandonula a resultante das forças externas e, portanto, não provocando variação da quantidade demovimento do sistema. Em decorrência das forças internas, o homem e o menino passam a semovimentar com quantidades de movimento de mesmo módulo e sentidos opostos (resultantenula) e não como indicado na proposição 16.222