LEITURA DE TEXTOS ACADÊMICOS EM INGLÊS: UMA QUESTÃO ...

xxivtextualFigura 1 - Modelo interacional de leitura (MOITA LOPES 1996, p.143)O modelo interacional de leitura, acima configurado, parece melhorse adaptar à técnica de introspecção, uma vez que o leitor, ao mesmotempo que verbaliza o seu pensamento, procura usar estratégias quepossibilitem melhor compreender o texto. Uma outra justificativa para opçãodo modelo interativo de leitura proposto por MOITA LOPES (idem) é que,além de levar em conta as diversas categorias de conhecimento acimacitadas, seu modelo também discute o papel dos aspectos sociais e psicosociaisdos interlocutores, além de considerar o conhecimento prévio doleitor.Uma outra visão de modelo interativo de leitura é apresentada porCAVALCANTI (1989) numa linha de raciocínio relativamente convergentecom o modelo anterior que leva em conta não apenas o direcionamento dainformação, mas considera a leitura como um processo multidisciplinar.PROCESSOS COGNITIVOSRESTRIÇÕES COMPETÊNCIA CONHECIMENTO EXPLICITUDE RESTRIÇÕESDO COMUNICATIVA ACUMULADO IMPLICITUDE DOLEITOR SISTEMAS DE TEXTOVALORESESTRUTURAS DECONHECIMENTO