Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – <strong>IPG</strong>Neste capítulo irei falar sobre o que é a Animação Sociocultural quan<strong>do</strong> se promoveme mobilizam recursos humanos, mediante um processo participativo, e se desenvolvemactivi<strong>da</strong>des com os indivíduos, os grupos e as comuni<strong>da</strong>des.Esta activi<strong>da</strong>de distingue-se pela maneira de levar a cabo algumas tarefas concretas,encontrar ver<strong>da</strong>deiras formas de animação e a melhor forma de participar em activi<strong>da</strong>desculturais e sociais.1.1- O âmbito <strong>da</strong> Animação SocioculturalAnimação Sociocultural é o conjunto de práticas desenvolvi<strong>da</strong>s a partir <strong>do</strong>conhecimento de uma determina<strong>da</strong> reali<strong>da</strong>de, que visa estimular os indivíduos, para a suaparticipação com vista a tornarem-se agentes <strong>do</strong> seu próprio desenvolvimento bem como <strong>da</strong>scomuni<strong>da</strong>des em que se inserem (BENTO,F.,2004,s/p e FONSECA, T., 2005,s/p).Existem formas distintas para referir em que consiste a Animação Sociocultural.Assim, as perspectivas são as seguintes: “A Animação Sociocultural como acção, intervenção,actuação (…) como activi<strong>da</strong>de ou prática social (…) como processo (…) e como programa,projecto” (TRILLA,J.1998, p.25).Esta surge ain<strong>da</strong> para fazer face aos seguintes problemas: desigual<strong>da</strong>des sociais,comunicação impeditiva <strong>do</strong> diálogo humano, desintegração <strong>do</strong> meio rural, desajustes noteci<strong>do</strong> social (AMARAL,V. p.1).A Animação Sociocultural abrange uma gama muito ampla e diversa de activi<strong>da</strong>des,intervenções e programas. Segun<strong>do</strong> LOPES, M. (2006 p.315), falar em âmbitos <strong>da</strong> AnimaçãoSociocultural implica ter em conta as várias dimensões respeitantes às suas estratégias deintervenção. As estratégias são as seguintes:Dimensão etária: Infantil, Juvenil, adultos;Espaço de intervenção: Meio Urbano, Meio Rural;3
Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – <strong>IPG</strong>Existem algumas varie<strong>da</strong>des de âmbitos liga<strong>do</strong>s a diversas áreas temáticas: aEducação, os Tempos Livres, Ambiente, Turismo, a Comuni<strong>da</strong>de, entre outros. To<strong>do</strong>s estesâmbitos apresentam um vasto grupo de termos para designar as formas concretas de actuação:Animação Socioeducativa, Animação Cultural, Animação Teatral, Animação <strong>do</strong>s TemposLivres e Animação Comunitária (LOPES, M., 2006, p.315).1.2- Objectivos e funções <strong>do</strong> anima<strong>do</strong>rAo Anima<strong>do</strong>r Sociocultural enquanto profissional, cabe-lhe a organização,coordenação e desenvolvimento de activi<strong>da</strong>des de animação e desenvolvimento socioculturalde grupos e comuni<strong>da</strong>des, inseri<strong>da</strong>s nas estruturas e objectivos <strong>da</strong> administração local ou <strong>do</strong>sserviços públicos ou priva<strong>do</strong>s de carácter social e cultural. Para tal é necessário que oanima<strong>do</strong>r possua algumas habili<strong>da</strong>des para que se desenvolvam as seguintes competências(BENTO, F., 2004, s/p e FONSECA, T.2005, s/p e TRILLA, J. 2004, p.125):Identificar carências e potenciali<strong>da</strong>des sociais, grupais, comunitárias e institucionaisna socie<strong>da</strong>de em que estão inseri<strong>do</strong>s;Promover e orientar grupos de acção e de reflexão;Programar um misto de activi<strong>da</strong>des de carácter educativo, cultural, desportivo esocial, no âmbito <strong>do</strong> serviço onde está integra<strong>do</strong> e <strong>da</strong>s necessi<strong>da</strong>des <strong>do</strong>s grupos oucomuni<strong>da</strong>des;Organizar, coordenar e /ou desenvolver activi<strong>da</strong>des diversas no âmbito <strong>do</strong>sprogramas, tais como visitas a diversos locais, ateliers, encontros desportivos,culturais e recreativos;Participar em programas de integração sócio-profissional4
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