LIVRO -O uso da tecnologia COM CAPA

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acolher a diversidade e a compreender sua
realidade pessoal e cultural.
Desse modo, a postura do educando não é de
espectador ou receptor de informações, mas sim de
agente que investigou, estruturou, apresentou,
sintetizou, analisou e avaliou a informação, dando
significado a sua aprendizagem, seguindo as
orientações do educador.
Ao participar de um projeto, o educando está
envolvido em uma experiência em que o processo de
construção de conhecimento está integrado as práticas
vivenciadas. Segundo Gregoire & Laferriere (2012),
trabalhar com projetos nos quais os participantes estão
conectados através de uma rede de computadores,
suscita algumas questões práticas incluindo a
viabilidade desse tipo de abordagem e, mais
especificamente, os objetivos que podem ser
alcançados e o que pode ser aprendido. Com base em
recentes experiências, Gregoire & Laferriere (2012)
fizeram as seguintes observações a respeito do
trabalho com projetos: