LIVRO -O uso da tecnologia COM CAPA

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8 1. CONCEITOS BÁSICOS Com o desenvolvimento tecnológico, o mundo tem vivido grandes transformações, que tem acarretado impactos e desafios nas mais diversas áreas, dentre elas, a educação. A introdução da Tecnologia da Informação como ferramenta pedagógica tem sido motivo para profunda reflexão nos valores e posturas dos profissionais da área, visto que envolve mudança de paradigmas. Os educadores têm sido levados a repensar sua prática, pois, o uso desta nova ferramenta proporciona acesso amplo as informações, o que naturalmente estimula o surgimento de questionamentos e discussões que enriquecem as atividades propostas, tomando-as mais interessantes. Entretanto, esse contexto exige do professor uma postura de mediador e orientador do processo de construção do conhecimento, diferente daquela postura exigida para a simples transmissão da informação, na qual a preocupação maior era ser capaz de manter a classe em silêncio durante a exposição do conteúdo, que por
9 sua vez mais tarde seria cobrado dos alunos por meio de chamada oral ou prova, por exemplo. Ao longo desta leitura iremos abordar tópicos na qual a Tecnologia da Informação é usada como ferramenta pedagógica no desenvolvimento de conteúdos de conhecimentos, com especial atenção para as interações no trinômio professor- alunomáquina que ocorrem durante o processo. O autor, com formação em Pedagogia, e o interesse em desenvolver uma atividade envolvendo conteúdos de novos conhecimentos se deu pelo maior contato com professores, proporcionado por sua atuação nessa atividade. Com o uso cada vez maior da Tecnologia da Informação na Educação tem aumentado a necessidade de estudos que demonstrem como essa ferramenta pode de fato contribuir para a construção do conhecimento, no contexto escolar. Assim, a preocupação em analisar as metodologias aplicadas e seus resultados motivou o desenvolvimento de inúmeros estudos. Segundo Silva e Marchelli (2005), os educadores em geral encontram-se alheios ao processo de
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