Relatório Anual 2016
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formlose Art und Weise. So erfolgte die Systematisierung,<br />
die bisher im 2. Schuljahr begann,<br />
im 1. Schuljahr und erstreckt sich jetzt<br />
über die ersten drei Jahre der Primarstufe.<br />
Mithilfe von kooperativen und spielerischen<br />
Methoden nahmen die Schülerinnen und<br />
Schüler mit Begeisterung am für ihr Leben<br />
so bedeutenden Lernprozess zum Lesen und<br />
Schreiben teil.<br />
Neue Form des Wissenstages<br />
Die Schülerinnen und Schüler präsentieren<br />
am Tag des Wissens jeweils einen Ausschnitt<br />
aus dem während des Jahres erarbeiteten<br />
Stoff. Für einige Schüler<br />
waren diese Inhalte<br />
früher oft schon etwas<br />
weit weg, und auch für<br />
die Lehrpersonen war<br />
es in der Vergangenheit<br />
nicht immer einfach,<br />
geeignete Themen<br />
zu finden. Die Schulleitung<br />
hat deshalb<br />
<strong>2016</strong> bestimmt, dass<br />
jede Klasse das Thema<br />
aus der Studienwoche ins Zentrum der Präsentation<br />
stellen soll. Bereits bei der Planung<br />
der Studienwochen haben sich Lehrpersonen<br />
und Schüler Gedanken dazu gemacht,<br />
wie sie die Erlebnisse und Erkenntnisse aus<br />
der Woche möglichst gut darstellen könnten.<br />
Damit erlebten auch die Studienwochen noch<br />
einmal eine Aufwertung, musste doch nun<br />
Sendo assim, a sistematização, que anteriormente<br />
iniciava no 2º ano, passou a ser realizada<br />
no 1º ano, estendendo-se agora para os<br />
três primeiros anos do primeiro ciclo do Ensino<br />
Fundamental.<br />
Por meio de metodologias cooperativas e lúdicas,<br />
os alunos participaram com entusiasmo<br />
do processo de aprendizagem da leitura<br />
e escrita, tão importantes para suas vidas.<br />
Novo formato da Feira de<br />
Conhecimento<br />
Na Feira do Conhecimento, os alunos apresentaram<br />
uma parte do conteúdo trabalhado<br />
em sala de aula durante<br />
o ano. Para alguns alunos,<br />
esses conteúdos já<br />
estavam distantes e até<br />
mesmo os professores<br />
tinham dificuldades em<br />
encontrar temas adequados.<br />
Por esse motivo,<br />
em <strong>2016</strong>, a Gestão<br />
decidiu que cada turma<br />
usasse o tema da Semana<br />
de Estudos como foco da apresentação. Já<br />
durante o planejamento da Semana de Estudos,<br />
professores e alunos refletiram sobre a<br />
melhor maneira de apresentar os acontecimentos<br />
e conhecimentos da semana.<br />
Com isso, até a Semana de Estudos recebeu<br />
mais valorização, pois agora a apresentação<br />
da Feira do Conhecimento precisava<br />
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