Relatório Anual 2016

und ist auch für die Planung und die Suche
der Partnerschulen zuständig.
Die Lehrpersonen verbringen die meiste Zeit
in Schulen und erleben dort Unterricht. Tourismus
findet nur an den Wochenenden statt.
Wir sind davon überzeugt, dass nur durch
das persönliche Erleben, wie Schule auch
sein kann, die Einsicht wachsen kann, Veränderungen
wirklich anzupacken und nachhaltig
zu verankern.
Die Schweizerschule Curitiba ist ausserdem
auch offen für Praktikanten aus Deutschland
und der Schweiz, aber auch aus anderen Ländern.
Auch 2016 brachten wieder mehrere
Personen neue Gedanken und einen Hauch
der weiten Welt in die Schule.
Wirtschaftswoche
In der ersten Oktoberwoche 2016 empfing
die Schweizerschule Curitiba vier Experten
aus der Schweiz, Raul, Thomas, Lorenzo, und
Christoph, die die Wirtschaftswoche leiten
sollten.
Das Ziel dieser Woche ist es, die Jugendlichen
in den Betrieb eines Unternehmens
einzuführen, indem die verschiedenen Aufgaben
anhand einer Simulation erläutert
werden. Die Schüler übernehmen die Rollen
der Führungskräfte und werden über ihre
Funktionen aufgeklärt. Die in Gruppen aufgeteilten
Schüler müssen ein Produkt entwickeln,
während ihre Unternehmen untereinander
Wettbewerb betreiben.
Die Schüler haben sich ein Produkt austempo
nas escolas e frequentam as aulas. Os
passeios de turismo são feitos somente durante
os finais de semana. Estamos convictos
de que somente por meio da experiência pessoal
de como a escola também pode funcionar,
o conhecimento pode crescer para fazer
mudanças de verdade e consolidá-las de forma
sustentável.
O Colégio Suíço-Brasileiro de Curitiba está
aberto para estagiários da Alemanha e da
Suíça, assim como de outros países. Mesmo
em 2016, várias pessoas trouxeram novos
pensamentos e um toque do mundo ao nosso
Colégio.
Semana de Economia
Na primeira semana de outubro de 2016,
o Colégio Suíço-Brasileiro recebeu quatro
experts da Suíça - Raul, Thomas, Lorenzo, e
Christoph - para liderarem a Semana de Economia.
O objetivo dessa semana é de inserir os
jovens no funcionamento de uma empresa,
abordando todas as funções dentro dela por
meio de uma simulação, na qual os alunos
assumem os papeis de gestores e são instruídos
de acordo com suas funções. Os alunos,
divididos em grupos, criam um produto e
suas empresas concorreram entre si.
Os alunos pensaram em um produto fácil de
vender e que desse lucro. Dessa forma, optaram
por Vodca e Tequila.
Diariamente eles decidiam sobre investi-
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