Sêlo Verde

Sicília
Creating Rescue Teams – Getting Ready For Natural Disasters
roménia
Language Teaching
Na cidade de Módica, na Sicília, decorreu, de 9 a 13 de
nos prepararmos para eventuais catástrofes naturais e outras.
O quarto encontro do projeto Erasmus+ Language Teaching
Durante o meeting, as delegações dos diferentes países tiveram
dezembro, a primeira mobilidade do Projeto Erasmus+ “Rescue
Compararam-se Planos de Emergência nas diferentes escolas
teve lugar na localidade de Nucet, na Roménia, de 17 a 23 de
a oportunidade de apresentar a sua escola, a sua cidade e o
Teams – Getting Ready For Natural Disasters”. Para o efeito,
e foram analisados gráficos de respostas a um questionário
novembro, onde o AE D. Sancho I esteve representado por cinco
seu país, se apresentarem em vídeo, visitar as escolas da região
deslocaram-se, em representação de Portugal, seis alunos e
previamente aplicado pelos países envolvidos.
alunos do 12º ano do Ensino Profissional e duas professoras.
e apreciar a gastronomia local. Os alunos participaram ainda
duas professoras do AE D. Sancho I.
Constaram ainda da semana uma visita cultural à cidade de
Este projeto tem como objetivo primordial despertar o prazer
em seminários sobre escrita criativa, onde criaram histórias em
Da preenchida agenda constaram as tradicionais apresentações
Siracusa, reuniões de trabalho dos professores e um jantar de
da leitura e aperfeiçoar as competências dos alunos na
grupos multiculturais, baseadas em imagens e se envolveram
dos países participantes, cidades e respetivas escolas, a
despedida, com a entrega de certificados.
língua inglesa, relativamente à comunicação oral e escrita e
em jogos interativos. Já os professores apresentaram os seus
votação democrática do logótipo do projeto, workshops que
Alunos e professores interagiram bastante, aprendendo a
também à proficiência em interpretação, pensamento crítico
sistemas de ensino e criaram o modelo de curso que gostariam
envolveram os alunos de todos os países em equipas, palestras
respeitar as diferenças culturais e apercebendo-se de que,
e capacidade analítica. O projeto defende que os métodos
de implementar nas escolas se os seus sistemas de ensino
proferidas por convidados da Proteção Civil e equipas de
apesar das mesmas, podemos unir-nos num tema que é comum
de ensino das línguas estrangeiras se devem adequar à
permitissem a criação de uma disciplina extracurricular de
voluntariado, simulações de resgate com cães treinados para o
e que nos afeta a todos.
velocidade dramática a que as mudanças se processam no
Inglês. Os participantes visitaram, ainda, o Mosteiro de Nucet, a
efeito, suporte básico de vida e um simulacro de incêndio, com
mundo atual e responder a este desafio. Assim, determinados
Universidade de Valahia, em Targoviste, o castelo de Peles e a
o intuito de aumentar a consciência sobre a necessidade de
Ana Maria Azevedo, Coordenadora
conhecimentos, métodos e competências vão sendo relegados
cidade de Brasov, a torre de Chindia, onde conheceram a lenda
para segundo plano, devido ao uso da tecnologia. No entanto,
de Vlad Dracul e o Palácio do Parlamento, em Bucareste.
esses conhecimentos, métodos e competências não devem ser
Os representantes do AE D. Sancho I fizeram um balanço muito
postos de parte. As escolas parceiras da Grécia, Polónia (país
positivo do encontro. Foi adquirida experiência na apresentação
coordenador), Portugal, Roménia e Turquia consideram que
de trabalhos perante uma audiência e a língua inglesa foi
a utilização de contos e lendas no ensino da língua inglesa,
utilizada de forma constante durante todo o encontro.
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em atividades criativas, contribuirá para envolver os alunos, de
forma voluntária, nessa aprendizagem.
Ana Paula SIlva, Coordenadora
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