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Trabalho de recuperação – Português – 6ª série 1. Em: “A mamãe ...

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<strong>Trabalho</strong> <strong>de</strong> <strong>recuperação</strong> <strong>–</strong> <strong>Português</strong> <strong>–</strong> <strong>6ª</strong> <strong>série</strong><br />

<strong>1.</strong> <strong>Em</strong>: <strong>“A</strong> <strong>mamãe</strong> ficou uma fera...”, os termos em <strong>de</strong>staque são respectivamente:<br />

A <strong>–</strong> Núcleo do sujeito e predicativo do sujeito<br />

B <strong>–</strong> Sujeito e predicado<br />

C <strong>–</strong> Sujeito e predicativo do sujeito<br />

D <strong>–</strong> Núcleo do sujeito e objeto direto<br />

2. Consi<strong>de</strong>re a oração do 2° quadrinho: “Tudo bem, estou atrasado” e marque a alternativa<br />

correta:<br />

A <strong>–</strong> O predicado é verbal, pois o verbo é significativo.<br />

B <strong>–</strong> O sujeito é in<strong>de</strong>terminado.<br />

C <strong>–</strong> O verbo é <strong>de</strong> ligação e o predicado, portanto, é verbal.<br />

D <strong>–</strong> O predicado é nominal.<br />

3. <strong>Em</strong> relação à classificação do sujeito, está correto:<br />

A <strong>–</strong> <strong>Em</strong>: <strong>“A</strong> data <strong>de</strong> entrega era hoje” - Sujeito simples.<br />

B <strong>–</strong> <strong>Em</strong>: “Não há vidas em jogo” <strong>–</strong> Sujeito in<strong>de</strong>terminado.<br />

C <strong>–</strong> <strong>Em</strong>: “De quem elas seriam” <strong>–</strong> Sujeito oculto.<br />

D <strong>–</strong> <strong>Em</strong>: “O <strong>de</strong>stino do universo não <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> da entrega” <strong>–</strong> Sujeito composto.


VIVER COM SIMPLICIDADE<br />

Uma vida simples, com prazeres singelos. Parece atraente? Para alguns, a poesia da vida<br />

simples é uma aspiração. Não são muitos, mas aumenta a cada dia os que buscam um estilo <strong>de</strong><br />

vida mais <strong>de</strong>spojado. Enquanto a gran<strong>de</strong> massa se mostra a<strong>de</strong>pta dos benefícios oferecidos<br />

pelas cida<strong>de</strong>s, aos poucos o homem se mostra cada vez mais cansado da rotina urbana,<br />

enlouquecedora. Poluição, engarrafamentos, ruídos. A floresta <strong>de</strong> edifícios a se per<strong>de</strong>r no<br />

horizonte, escon<strong>de</strong>ndo céu e sol. Tudo isso contribui para os estresses e angústias do homem<br />

contemporâneo. Quando jovem, é natural que as pessoas <strong>de</strong>sejem os <strong>de</strong>safios e facilida<strong>de</strong>s das<br />

cida<strong>de</strong>s, que oferecem objetos <strong>de</strong> <strong>de</strong>sejo a cada esquina. São as maravilhas da tecnologia, os<br />

bares da moda, as roupas <strong>de</strong> grife, os belos escritórios, as carreiras. Tudo isso exerce tremendo<br />

fascínio. Mas, aos poucos, é possível observar que esse mo<strong>de</strong>lo está se esvaziando. Um certo<br />

cansaço começa a ser notado. Uma expressão vem ganhando espaço: qualida<strong>de</strong> <strong>de</strong> vida. São<br />

cada vez mais numerosos os que <strong>de</strong>sejam voltar aos i<strong>de</strong>ais <strong>de</strong> uma vida simples, uma casa no<br />

campo, um contato mais estreito com a natureza. Querem respirar ar puro, ver um pôr-do-sol<br />

dourado, passar noites <strong>de</strong> tranquilida<strong>de</strong> em uma re<strong>de</strong> preguiçosa, manter conversas <strong>de</strong> fim da<br />

tar<strong>de</strong>. A sensação que se tem é que a Humanida<strong>de</strong>, afinal, começa a perceber que a vida é muito<br />

mais do que prazeres passageiros. www.momento.com.br<br />

4. Segundo o texto, há algumas mudanças acontecendo no estilo <strong>de</strong> vida do homem. Que<br />

mudanças são essas?<br />

5. O i<strong>de</strong>al <strong>de</strong> qualida<strong>de</strong> <strong>de</strong> vida, no texto, está associado a que tipo <strong>de</strong> existência?<br />

6. Ao analisar uma situação, po<strong>de</strong>-se perceber um lado positivo e outro negativo. De acordo<br />

com o texto, o que é positivo e o que é negativo nas gran<strong>de</strong>s cida<strong>de</strong>s?<br />

Consi<strong>de</strong>re o trecho para respon<strong>de</strong>r às questões <strong>de</strong> 7 a 10:<br />

“Uma vida simples, com prazeres singelos. Parece atraente? Para alguns, a poesia da vida<br />

simples é uma aspiração. (...) Enquanto a gran<strong>de</strong> massa se mostra a<strong>de</strong>pta dos benefícios<br />

oferecidos pelas cida<strong>de</strong>s, aos poucos o homem se mostra cada vez mais cansado da rotina<br />

urbana, enlouquecedora.”<br />

7. <strong>Em</strong>: “Uma vida simples, com prazeres singelos.”, há frase ou oração? Justifique sua<br />

resposta.<br />

8. Qual o valor semântico da preposição sublinhada na expressão “com prazeres singelos”?<br />

9. Na terceira frase do trecho, quais são os núcleos do sujeito e do predicado?<br />

10. I<strong>de</strong>ntifique no trecho a combinação e contrações das preposições.<br />

1<strong>1.</strong> Consi<strong>de</strong>re as orações:<br />

I. Tudo isso contribui para os estresses e angústias do homem contemporâneo.<br />

II. ... as pessoas <strong>de</strong>sejem os <strong>de</strong>safios e facilida<strong>de</strong>s das cida<strong>de</strong>s.<br />

III. Querem respirar ar puro...<br />

Sobre elas é correto afirmar:


A <strong>–</strong> Há dois predicados verbais e um nominal nas orações.<br />

B <strong>–</strong> Apenas no item I, o predicado é nominal.<br />

C <strong>–</strong> O sujeito é simples no item I.<br />

D <strong>–</strong> O predicado é nominal nos itens I e III.<br />

12. No trecho: “Querem respirar ar puro, ver um pôr-do-sol dourado, passar noites <strong>de</strong><br />

tranquilida<strong>de</strong> em uma re<strong>de</strong> preguiçosa, manter conversas <strong>de</strong> fim da tar<strong>de</strong>.”, as preposições<br />

grifadas indicam respectivamente:<br />

A <strong>–</strong> característica, lugar, finalida<strong>de</strong><br />

B <strong>–</strong> característica, lugar, característica<br />

C <strong>–</strong> tempo, modo, característica<br />

D <strong>–</strong> finalida<strong>de</strong>, espaço, tempo


13. Há, na língua, elementos importantes que funcionam como conectores entre as palavras<br />

<strong>de</strong> um enunciado. Na propaganda anterior, uma preposição se repete, reforçando uma<br />

idéia pretendida pelo anunciante. I<strong>de</strong>ntifique-a e diga seu valor semântico.<br />

14. A linguagem mista (verbal e não verbal) empregada no texto é fundamental para a<br />

construção do sentido. Por quê?<br />

15. Indique a predicação dos verbos “tem, errar, gosta e estudar” presentes no anúncio.<br />

Consi<strong>de</strong>re o seguinte diálogo:<br />

16. Do ponto <strong>de</strong> vista ortográfico, os porquês estão corretamente empregados em:<br />

A - IV somente.<br />

B - I, II e IV somente.<br />

C - II e IV somente.<br />

D - I, II, III, IV.<br />

I. <strong>–</strong> Por que você está triste?<br />

II. <strong>–</strong> Porque ela me <strong>de</strong>ixou.<br />

III. <strong>–</strong> E ela fez isso porquê?<br />

IV. <strong>–</strong> Não sei o porquê. Tentei acabar com as causas da crise por que<br />

passávamos.<br />

V. <strong>–</strong> Ah! Você se per<strong>de</strong>u nos porques.<br />

17. <strong>Em</strong>: “Tentei acabar com as causas da crise por que passávamos.”, a classificação do<br />

sujeito das orações está correta em:<br />

A <strong>–</strong> Sujeito oculto e simples.<br />

B <strong>–</strong> Oração sem sujeito.<br />

C <strong>–</strong> Sujeito composto e oculto.<br />

D <strong>–</strong> Sujeito oculto.<br />

Leia o trecho do texto Papos <strong>de</strong> Luís Fernando Veríssimo e responda às questões a seguir:<br />

(...)<br />

<strong>–</strong> Dispenso as suas correções. Vê se esquece-me. Falo como bem enten<strong>de</strong>r. Mais uma<br />

correção e eu...<br />

<strong>–</strong> O quê?<br />

<strong>–</strong> O mato.<br />

<strong>–</strong> Que mato?<br />

<strong>–</strong> Mato-o. Mato-lhe. Mato você. Matar-lhe-ei-te. Ouviu bem?<br />

<strong>–</strong> Eu só estava querendo...<br />

<strong>–</strong> Pois esqueça-o e para-te. Pronome no lugar certo é elitismo!<br />

<strong>–</strong> Se você prefere falar errado...<br />

<strong>–</strong> Falo como todo mundo fala. O importante é me enten<strong>de</strong>rem. Ou enten<strong>de</strong>rem-me?


<strong>–</strong> No caso... não sei.<br />

18. Quanto à predicação, a forma verbal do texto Papos foi classificada corretamente, em:<br />

a) Dispenso <strong>–</strong> verbo transitivo indireto.<br />

b) É <strong>–</strong> verbo intransitivo.<br />

c) Fala <strong>–</strong> verbo intransitivo.<br />

d) Sei <strong>–</strong> verbo transitivo direto<br />

19. Na oração “Pronome no lugar certo é elitismo!”, os termos em <strong>de</strong>staque são<br />

respectivamente:<br />

A <strong>–</strong> Núcleo do sujeito e predicativo do sujeito<br />

B <strong>–</strong> Sujeito e predicado<br />

C <strong>–</strong> Sujeito e predicativo do sujeito<br />

D <strong>–</strong> Núcleo do sujeito e objeto direto<br />

20. <strong>Em</strong>: “Dispenso as suas correções.”, o verbo sublinhado está corretamente classificado em:<br />

A <strong>–</strong> Verbo transitivo direto e indireto.<br />

B - Verbo transitivo indireto<br />

C - Verbo transitivo direto<br />

D - Verbo intransitivo<br />

Respostas:<br />

<strong>1.</strong> C<br />

2. D<br />

3. A<br />

4. Percebe-se que algumas pessoas estão buscando um estilo <strong>de</strong> vida mais <strong>de</strong>spojado,<br />

enquanto a gran<strong>de</strong> massa se mostra a<strong>de</strong>pta dos benefícios oferecidos pelas cida<strong>de</strong>s. A<br />

rotina da vida urbana tem levado as pessoas a <strong>de</strong>sejarem um contato maior com a<br />

natureza, uma vida mais tranqüila.<br />

5. Espera-se que o aluno perceba que a qualida<strong>de</strong> <strong>de</strong> vida está associada a uma vida<br />

simples, com prazeres singelos. Um estilo <strong>de</strong> vida mais <strong>de</strong>spojado, um contato mais<br />

estreito com a natureza.<br />

6. Enquanto é negativa a situação <strong>de</strong> poluição, engarrafamentos, ruídos. O pouco contato<br />

com a natureza e os estresses e angústias da vida na cida<strong>de</strong>. O positivo encontra-se nos<br />

<strong>de</strong>safios e facilida<strong>de</strong>s das cida<strong>de</strong>s para os jovens. São as maravilhas da tecnologia, os<br />

bares da moda, as roupas <strong>de</strong> grife, os belos escritórios, as carreiras, etc.<br />

7. <strong>Em</strong>: “Uma vida simples, com prazeres singelos.”, há uma frase, pois é um enunciado com<br />

sentido completo e <strong>de</strong>limitado pela letra inicial maiúscula e pelo ponto final. Não é oração,<br />

pois não há verbo.<br />

8. “com prazeres singelos”, o sentido da preposição é modo.<br />

9. Para alguns, a poesia da vida simples é uma aspiração. O núcleo do sujeito é POESIA e<br />

do predicado é UMA ASPIRAÇÃO.<br />

10. “da(<strong>de</strong>+a), dos(<strong>de</strong>+os), pelas(per-por+as) <strong>–</strong> contração; aos(a+os)- combinação.<br />

1<strong>1.</strong> C


12. B<br />

13. Para - finalida<strong>de</strong><br />

14. A linguagem mista contribui para a construção do sentido do texto, uma vez que os nomes<br />

dos produtos da linha Bic são substituídos pelas imagens <strong>de</strong>sses produtos.<br />

15. Tem <strong>–</strong> verbo transitivo direto, errar- verbo transitivo direto, gosta - verbo transitivo indireto e<br />

estudar - verbo transitivo direto<br />

16. B<br />

17. D<br />

18. C<br />

19. A<br />

20. C

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