01.03.2013 Views

III.7. FIZICA PLASMEI - IFA

III.7. FIZICA PLASMEI - IFA

III.7. FIZICA PLASMEI - IFA

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>III.7.</strong>3 Analiză SWOT<br />

Puncte Tari<br />

1) Existența școlilor de fizica plasmei cu o experiență în domeniu de peste 80 de ani începând cu<br />

lucrările efectuate în domeniul descărcărilor în gaze de Th. Ionescu si C. Mihul la Iași și E.Badarau<br />

la Cernăuți și apoi la București. Ei au fost fondatorii colectivelor și apoi a institutelor care au<br />

efectuat studii în domeniul descărcărilor în gaze și apoi a fizicii plasmei.<br />

2) Recunoașterea internațională a școlii românești de descărcări în gaze și a fizicii plasmei atestată<br />

de colaborările internaționale la care cercetătorii din țară participă în prezent (programul<br />

EURATOM, rețele COST, acorduri bilaterale)<br />

3) Perspectiva unor colaborări de lunga durată în cadrul temelor de cercetare la care participă<br />

cercetătorii români din domeniul fizicii plasmei (Asociația EURATOM și în perspectivă laserii de<br />

mare putere, proiectul ELI). Exemple:<br />

3.1. Fuziunea nucleară controlată (membri ai F4E - ITER si EFDA)<br />

3.2. Aplicatiile tehnologice ale plasmelor de temperatura joasa (bio-medical, chimie, micro si<br />

nanoelectronica, tratamentele de suprafata, etc.)<br />

4) Existența unei infrastructuri performante in domeniul laserilor de putere.<br />

5) Existența liniilor de pregătire la nivel de master și doctorat în principalele Universități (București,<br />

Iași, Craiova și Constanța)<br />

Puncte Slabe<br />

1) Colaborarea slabă între colectivele care lucrează în domeniu.<br />

2) Absența unei strategii la nivel național în domeniu.<br />

3) Micșorarea numărului celor interesați de acest domeniu de cercetare.<br />

4) Modificările dese și neportivite suferite în programele școlare de pregătire a elevilor, în<br />

ciclurile gimnazial și liceal, in științe execate dar mai ales în domeniul fizicii.<br />

5) Subfinanțarea atât a educației cât și a cercetării științifice.<br />

6) Mediul economic în schimbare fără o informare și pregătire corespunzătoare, atât a<br />

specialiștilor cât și a populației, în vederea perceperii valențelor și importanței fizicii plasmei<br />

în tehnologiile actuale.<br />

Oportunități<br />

1) Necesitatea găsirii de surse energetice alternative. Fuziunea nucleară fiind soluția ideala ce<br />

corespunde cunoașterii științifice și tehnologiilor actuale.<br />

2) Necesitatea păstrării mediului natural și dezvoltării de tehnologii nepoluante<br />

3) Necesitatea depoluării mediului în condițiile unei perioade de tranziție în care se mențin unele<br />

tehnologii polunate<br />

4) Utilizarea metodelor și mijloacelor moderne de informare științifică și de formare în domenii de<br />

specalitate<br />

5) Valențele specifice domeniului fizicii plasmei care pot constitui elemente de atracție și de interes<br />

pentru generațiile ce vin (Ex. astrofizica, energetica, etc)<br />

6) Existența unei infrastructuri performante in domeniul laserilor de putere și perspectiva<br />

dezvoltării proiectului ELI pe platforma Măgurele<br />

Amenințări<br />

1) Diminuarea numărului colectivelor și al specialiștilor din domeniul fizicii plasmei și riscul trecerii<br />

unui prag critic dela care ar putea fi imposibila revigorarea acestui domeniu in România<br />

2)Subfinanțarea în domeniul cercetării științifice<br />

3)Modificarea programului de pregătire a elevilor din învățământul gimnazial și liceal care cere o<br />

abordare nouă a sistemului de pregătire în domeniul științelor și în special al fizicii. Acesată abordare<br />

nouă trebuie eleborată cât mai rapid.<br />

4) Absența în Universități a unor laboratoare modernizate de pregătire a studenților și a<br />

viitorilor specialiști din domeniul fizicii plasmei capabili să lucreze în viitoarele centrale<br />

109/110

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!