cuprins - Pro Didactica

Valentina CHICU
Centrul de Resurse “Inclusiv EU”
Inaugurarea, la 7 martie curent, în incinta Institutului
de Ştiinţe ale Educaţiei din Chişinău, a Centrului
de Resurse pentru Promovarea Educaţiei Incluzive
cu sugestiva denumire „Inclusiv EU”, a constituit un
eveniment important pentru specialiştii din domeniul
educaţional, care a fost salutat de reprezentanţii administraţiei
publice locale, în persoana Tatianei Nagnibeda-Tverdohleb,
şefa DGETS din mun. Chişinău, de
reprezentanţii administraţiei centrale, în persoana Luciei
Gavriliţă, viceministru al Protecţiei Sociale, Familiei
şi Copilului. La manifestare au participat oameni de
ştiinţă, profesori şcolari şi universitari, reprezentanţi ai
organizaţiilor neguvernamentale, părinţi şi copii.
Înfiinţarea Centrului de Resurse a fost posibilă
datorită suportului Austrian Development Cooperation,
ERSTE Foundation şi Hilfswerk Austria – organizaţii
reprezentate la eveniment de Christian Steiner, Ambasada
Austriei în R. Moldova, şi Anatol Bucatca, director
Hilfswerk Moldova.
Noua structură neguvernamentală îşi vede misiunea în
promovarea educaţiei incluzive în R. Moldova, ca parte a
Strategiei Naţionale „Educaţie pentru Toţi”, prin construirea
de parteneriate academice şi sociale, la nivel naţional
şi internaţional, pentru oferirea serviciilor de informare,
consultanţă şi formare profesională continuă în sprijinul
cadrelor didactice, asistenţilor sociali, părinţilor, copiilor,
studenţilor şi altor categorii de persoane interesate.
Necesitatea creării unei asemenea instituţii a fost
identiÞ cată de Centrul de Zi „Speranţa” în urma asistenţei
acordate copiilor cu cerinţe educative speciale în
efortul de integrare a lor în clasele şcolilor de cultură
generală. Complexitatea incluziunii educaţionale şi
sociale a acestor copii necesită o pregătire specială a
profesorilor, cadrelor didactice de sprijin, a părinţilor,
copiilor şi a tuturor celor implicaţi direct sau indirect în
respectivul proces. Ideea Centrului de Zi „Speranţa” a
fost susţinută de profesorii Gimnaziului „Pro Succes”,
de învăţătorii de la şcolile nr. 120 şi nr. 152 din Chişinău,
iar parteneriatul cu Hilfswerk Moldova a făcut ca visul
să devină realitate.
INCLUSIV EU
Centrul de Resurse
„Inclusiv EU”
O contribuţie
aparte în crearea
Centrului „Inclusiv
EU” îi revine
administraţiei Institutului
de Ştiinţe
ale Educaţiei.
Disponibilitatea
pentru colaborare a
dlui Eugen Coroi,
director IŞE, a directorilor
adjuncţi
Nicolae Bucun şi
Nelu Vicol, precum
şi a Laboratorului
de Psihologie
Şcolară şi Corecţională,
condus de
Aglaida Bolboceanu,
a permis amplasarea
Centrului
în incinta IŞE şi a
creionat un parteneriat care va îmbina aspectele conceptuale
şi aplicative ale incluziunii educaţionale, realizînd,
astfel, colaborarea între teoreticieni şi practicieni.
Centrul „Inclusiv EU” dispune de o bibliotecă cu
literatură de specialitate, de o videotecă. Echipa de formatori
se constituie din cercetători şi practicieni pregătiţi
prin antrenarea experţilor de talie internaţională, cum
este dr. prof. Ecaterina Vrasmaş, Universitatea din Bucureşti,
prin stagii de documentare în Lituania, Letonia,
România, Italia şi prin aportul experţilor locali.
Incluziunea este desemnată de UNESCO drept vector
al viitorului educaţiei, indicator al calităţii serviciilor
educaţionale; este o nouă paradigmă, adică un nou mod
de abordare a instruirii. „O Þ lozoÞ e nouă, un mod de
viaţă nou nu sînt date omului de-a gata. Pentru ele trebuie
plătit un preţ mare, acestea neputînd Þ obţinute decît cu
multă răbdare şi eforturi imense” (F. Dostoievski)
În educaţia incluzivă nu există soluţii general aplicabile,
ci abordări similare, iar o situaţie de acest gen cere
de la persoanele implicate competenţă, profesionism şi
o inimă mare. Cea mai bună modalitate de a-i stimula
pe oameni să realizeze performanţe superioare este să
îi convingi prin tot ceea ce faci şi prin atitudinea ta de
zi cu zi că eşti mereu gata să îi sprijini.
„Inclusiv EU” este deschis pentru colaborare şi parteneriate
cu cei interesaţi în educaţia de calitate pentru
toţi şi pentru Þ ecare.
15
Didactica Pro..., Nr.2(48) anul 2008