НЕвский БОгослов №14 (2014)
Журнал Санкт-Петербургской Духовной Академии
Журнал Санкт-Петербургской Духовной Академии
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>НЕвский</strong><br />
<strong>БОгослов</strong><br />
– Что или кто является источником Вашего вдохновения<br />
в ежедневном служении, которое тоже бывает рутинным,<br />
монотонным?<br />
Священническое служение не может быть монотонным или<br />
однообразным. Если, конечно, ты честно к нему относишься. Например,<br />
ежедневная Литургия: ты все равно каждый раз должен проработать<br />
массу литературы. Это и тебя делает индивидуальным, и каждый твой<br />
день уникальным. Ведь ты каждый раз открываешь что-то новое.<br />
Честное служение – это, на мой взгляд, готовность произнести слово<br />
на каждой службе, в которой участвуешь. Пусть даже третьим или<br />
четвертым священником, даже если знаешь, что за тебя скажет первый<br />
священник. И слово не дежурное, на основании каких-то клише или<br />
нахватанных фраз, а ты должен быть готов сказать такое слово, которое<br />
и тебя волнует, и другого захватит. То, что опирается на твою память,<br />
на твои размышления, чувства, переживания и опыт. Только от тебя<br />
зависит то, как ты строишь свое священническое служение, насколько<br />
ты будешь от этого счастлив.<br />
Источники вдохновения у всех разные. Но для вдохновения тоже<br />
необходимо трудиться. Оно не приходит само собой. Надо уметь себя<br />
настроить, надо суметь себя возгреть, заставить себя размышлять,<br />
читать, быть внимательным к жизни и человеку. Не рассеянно выслушать<br />
рассказанную историю, которую тебе принес день, а осмыслить<br />
ее и примерить на себя, хотя это и трудно.<br />
Я сторонник универсализма в развитии своих качеств. Необходимо<br />
развивать в себе то, что дано, и в этом развитии присутствует постоянная<br />
новизна, постоянные открытия. Я считаю, что надо заниматься<br />
всем: и математикой, и физикой, и литературой, и искусством, если<br />
хочешь быть «всем для всех», по слову апостола. Если ко мне приходят<br />
ученые, актеры, музыканты, военнослужащие, спортсмены, если<br />
я общаюсь с молодежью, то как иначе? Я же не могу со спортсменом<br />
говорить языком высокого богословия – он просто меня не поймет. Я<br />
обязан разбираться в спортивной жизни. Я не могу говорить с военнослужащим,<br />
не будучи как-то причастным к военному делу. Понятно,<br />
что для меня совсем не важно знать современные системы стрелкового<br />
оружия или ракетные комплексы, совсем не важно для меня прыгать<br />
с шестом или метать диск. Конечно, всех знаний не приобретешь,<br />
но, в целом, надо стремиться к универсализму – это бесконечное поле<br />
для самосовершенствования. Поэтому, на мой взгляд, священник, который<br />
честно относится к своим обязанностям, все время бывает подталкиваем<br />
жизнью к тому, чтобы вторгаться во все новые области знания<br />
и сферы жизни. Я обязан расширять свой сегмент видения мира,<br />
если мне надлежит учить других. Мне нужно сделать так, чтобы они<br />
все время расширяли свое миросозерцание, чтобы их мир был широк,<br />
а не сужен. Если же у меня он узок, то чему же я тогда научу других?<br />
Поэтому самая ужасная опасность и чрезвычайный вред для священнического<br />
служения – это узость мышления, ложный клерикализм,<br />
лексическая, риторическая, понятийная ограниченность. Например,<br />
вы слышали, как говорит Патриарх? Потрясающе ведь говорит! Я это<br />
говорю без лести, безо всякого лишнего, внешнего иерархического<br />
почитания. Его проповеди и речи, перенесенные на бумагу, иногда<br />
становятся просто прорывом в какие-то новые области знаний и миросозерцания!<br />
Это говорит о колоссальной эрудиции, о громадном<br />
количестве книг, прочитанных и усвоенных, об универсализме, о развитости,<br />
о разносторонности, о том, что человек сведущ в разных областях<br />
жизни общества и человека. Говоря о каком-либо явлении или<br />
проблеме, он с легкостью приводит примеры и аналогии из других<br />
71