Humanvetenskap och bildning för morgondagen.pdf - Högskolan i ...

Ett huvudbudskap i intervjuerna med övriga sektionschefer och andra
personer utanför sektionen, handlar om att i ökad grad koncentrera utbildningsutbudet
och samla forskare vid sektionen till gemensamma projekt.
Detta är helt i linje med skrivningar i gällande strategiska dokument
vid lärosätet. Det heter exempelvis att ”de närmaste åren ska Högskolan i
Halmstad arbeta för koncentration och profilering av utbildningsutbudet”. 147
Den samstämmiga bilden är att Sektionen för humaniora har ett arbete
framför sig som flera andra sektioner har bakom sig eller är i färd med att
genomföra.
Problemet med miljöer som har svag vetenskaplig bas och är otillräckligt
profilerade berörs också i det Riksbanksfinansierade utvecklingsprojektet
Humanisterna i framtidssamhället: ”För de humanistiska disciplinernas del
kan det knappast vara en klok inriktning att fortsätta med många små och
likartade utbildningar på inte särskilt stort avstånd från varandra och med
allt färre studenter.” Ekström och Sörlin framhåller angelägenheten i att i
ökad grad samarbeta mellan discipliner och identifiera nya skärningspunkter
där humaniora har bäst förutsättningar att utvecklas. 148 Vid Högskolan
i Halmstad finns i sammanhanget en kulturell resurs, i form av vilja till och
vana av att utveckla utbildningar som är unika eller särpräglade.
Vägledande i en omprövning av utbildningsutbudet, bör vara att identifiera
delar som är livskraftiga i sig själva och/eller har en betydande integrationspotential
vid den övriga högskolan. I stället för att återigen tvingas
att banta med kniven mot strupen behöver man agera proaktivt. Dock bör
man inte kasta ut barnet med badvattnet. Utbildningsideologiskt sett efterlyser
jag en genomtänkt strategi för att värna den del av den akademiska
friheten som består av studenternas rätt att kombinera ihop en individuellt
sammansatt examen. Det är lätt att instämma med Henrik Berggren när
han skriver att fristående kurser ”i viss mening är en svensk motsvarighet
till Liberal Arts Education som kanske borde vårdas bättre”. 149
Både internt och externt bedöms, som framgått, en uppryckning och
systematisering av forskningen vara av helt avgörande betydelse för att
stärka humanioras ställning vid Högskolan i Halmstad. Forskning måste
bli en prioriterad och i långt högre grad gemensam angelägenhet. En sådan
förändring framstår som särskilt betydelsefull i ljus av den färdrikt-
147 Strategi för utbildning på grund- och avancerad nivå vid Högskolan i Halmstad 2011–2014, 3.
148 Ekström och Sörlin, 23.
149 Berggren, 97
73