Fyra lekar med fågeltema

Fyra lekar med fa geltema
Entiteleken
Väldigt bra när det är kallt ute.
Malmö Naturskola
Bakgrund: Fåglar har olika strategier för att klara vintern. Entitan samlar under hösten frön och
gömmer dessa på olika ställen för att kunna äta senare. Det kan vara under barken, i marken eller
någon annan stans. Talgoxens strategi är att äta så mycket den orkar direkt. Den samlar inte för
framtiden. När vintern kommer letar entitan upp sina gömmor och äter av dessa. Talgoxen spionerar
då på den och stjäl av entitan.
Är klassen 25 elever så är det lagom att 7 är talgoxar och resten är entitor. Markera en spelplan som
är ca 20 X 20 m. I mitten placeras en spann med frön, ju större desto bättre. I september är det gott
om kastanjer. Ett annat tips är att passa på att köpa några kilo hasselnötter vid jul.
När leken är i gång får entitorna bara ta ett frö ur spannen åt gången, för att sen gömma det.
Därefter hämta ett nytt.
Talgoxarna vandrar runt och försöker hitta entitornas gömmor. Talgoxarna samlar ihop de frön de
hittar i en gemensam hög.
När fröna håller på att ta slut eller det har gått ca 15 minuter avbryts leken. Titorna samlar ihop sina
egna frön. Dessa räknas. Talgoxarnas frön räknas. En vinnare koras och strategierna diskuteras.
Eleverna vill gärna köra denna lek flera gånger. Och då får man byta talgoxar.
Fågelrestaurang
Ett lekfullt sätt att börja fundera kring fåglars matvanor.
Dela klassen i grupper. Ge varje grupp en liten vaxduk, ca 0,5x0,5 m stor. Förklara att fåglarna
behöver mat och att gruppens uppgift är att starta en restaurang för fåglarna. Varje grupp ska
komma på ett namn till sin restaurang samt göra en meny av vad de finner runt omkring. Denna
övning är tacksammast att göra i augusti-september när det finns bär och frukt.
Låt restaurangpersonalen berätta om restaurangen och menyn.

Fågelskådarleken
15-20 min
Mål: Att lära sig fågelarter genom lek och rörelse
Malmö Naturskola
Leken är en tafattlek, där fåglarna tas fast för att artbestämmas. I en grupp på t.ex. 25 elever är
fasttagarna 2-4 till antalet, 3-4 elever är fågelskådare (ornitologer) och resten är fåglar. I leken sker
det ett rollbyte mellan fåglarna och fågelskådarna. Leken kan lekas på ett ställe med någorlunda
jämnt underlag. Fasttagarna kan ha färgade band kring armen.
Varje fågel har ett kort med fågelns bild, på baksidan kan man skriva fågelns namn. Korten kan ha
olika arter eller så kan man välja t.ex. 6-10 vanliga fåglar och låta samma fågel förekomma flera
gånger. Innan leken sätter igång är det bra att gå igenom alla fågelarter, för att alla ska veta vilka
fåglar som är med i leken. Ni kan gå igenom fåglarna före leken på så sätt att eleverna går runt och
presenterar sig för varandra: ”Hej, jag är en skrattmås, vem är du? Jag är en kråka”.
Fåglarna ”flyger” omkring på lekområdet och försöker komma undan fasttagarna. Fågelskådarna står
i lekområdets hörn. När fågeln blir fasttagen betyder det att fågelskådaren fått syn på den i sin
kikare. Fasttagaren för fram fågeln (eller fågeln går själv fram) till fågelskådaren. Fågeln frågar ”Vad
heter fågeln?” och visar sitt kort till fågelskådaren. Ifall fågelskådaren känner igen fågeln så säger
han/hon namnet på den. Fågeln ger då sitt kort till fågelskådaren, som blir en fågel. Fågeln som har
gett bort sitt kort blir i sin tur en fågelskådare. Rollbytet kan ske fastän fågelskådaren inte kommer
ihåg fågelns namn. Då säger fågeln sitt namn. Alternativt sker bytet först då fågelskådaren känt igen
en fågel (fågeln flyger iväg om fågelskådaren inte känner igen den).
På hösten kan man använda olika löv. Fasttagarna kan vara trädgårdsarbetare och fågelskådarna
botaniker. Det går ju också att leka leken med t.ex. växter eller ryggradslösa djur.
Källa: Naturpedagogik, Germund Sellgren, 2003. Leken har bearbetats av Borgå naturskola, 2010.
Bygg ett fågelbo
Eleverna får i uppgift att skapa ett fågelbo. Alltså de får låtsas att de är fåglar och med pinnar, löv och
det som finns i naturen bygga sig ett fågelbo. Avsluta med diskussion.