Från novis till mästare. En studie av ... - PRIM-gruppen

20
experiment och risktagande successivt har ökat. Detta är värdefulla förmågor i ett samhälle stadd
i ständig förändring. Detsamma gäller om förmågan att planera, genomföra och värdera ett eget
valt arbete. Till riskerna hör att skolans kunskapskultur kan fjärma sig alltför långt ifrån andra
sociala praktiker och kunskapskulturer. Undervisningen kan då upplevas som irrelevant, föråldrad
och verklighetsfrämmande. Vi kan få en speciell ”skolslöjd” som sägs uppfostra människor,
men som saknar ett tydligt samband med de mer utvecklade slöjdkulturer som existerar
utanför skolan. Ett sätt att förhindra en sådan utveckling är att göra vad vi försökt i denna undersökning:
att studera och diskutera vad som skiljer experten från novisen, i syfte att komma till
större klarhet om vad som krävs för att uppnå mästerskap.