Nr 2, 2012 - Föräldraföreningen för Dyslektiska Barn
Nr 2, 2012 - Föräldraföreningen för Dyslektiska Barn
Nr 2, 2012 - Föräldraföreningen för Dyslektiska Barn
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
FDB:s NYHETER 2/<strong>2012</strong><br />
–KÄNNS<br />
LÄTTARE<br />
MED DATOR<br />
OCH MOBIL<br />
Maja Lunde är elva år och går<br />
i femman på Vaxmoraskolan i<br />
Sollentuna. Redan från skolstart<br />
hade hon svårt med läsning och<br />
skrivning.<br />
– Jag tyckte jag var så olik de andra.<br />
Men jag ville vara som alla andra,<br />
säger Maja och pillar lite på sin<br />
mobil.<br />
Skönt med <strong>för</strong>klaring<br />
För två år sedan fi ck hon diagnosen<br />
dyslexi. Idag har hon tillgång<br />
till både dator och mobil med<br />
programmen StavaRex och<br />
ClaroRead.<br />
– Det var skönt att få en <strong>för</strong>klaring<br />
till var<strong>för</strong> det var så svårt, säger hon.<br />
Bokstäverna hoppar runt<br />
Maja har problem med att<br />
bokstäverna hoppar runt när hon<br />
läser. När hon skriver <strong>för</strong>växlar hon<br />
ofta b och d. Med talsyntes och<br />
Maja Lunde har ibland svårt att skilja på b och d. Med<br />
olika alternativa verktyg blir det roligare att jobba med<br />
att få magarna åt rätt håll.<br />
ljudande tangentbord kan hon nu<br />
lättare korrigera sig själv.<br />
Det har inte varit självklart <strong>för</strong> henne<br />
att använda hjälpmedlen, eftersom<br />
hon fortfarande helst vill göra som<br />
klasskamraterna. Där<strong>för</strong> tycker hon<br />
det är bra, att de elever som från och<br />
med nästa år börjar skolan kommer<br />
ha en dator var. Eleverna med läs-<br />
och skrivsvårigheter behöver inte<br />
känna sig annorlunda då.<br />
Alla kan läsa varandras texter<br />
Maja menar att de stora <strong>för</strong>delarna<br />
med datorer är att alla klasskompisar<br />
kan ta del av varandras texter, oavsett<br />
om de har läs- och skrivsvårigheter<br />
eller inte.<br />
– Sedan blir inte lika mycket rött i<br />
texten när läraren rättat, avslutar hon.<br />
6<br />
?Läsplatta,<br />
pekplatta<br />
eller dator?<br />
Vad är vad? FDB ringde<br />
upp Specialpedagogiska<br />
skolmyndigheten.<br />
LÄSPLATTA<br />
• Är som ett bärbart bibliotek.<br />
•Rymmer upp till 20 000 böcker.<br />
• Läsplattans text visas med<br />
elektroniskt bläck. Texten pulserar<br />
inte, så ögat blir inte trött.<br />
• Några läsplattor fi nns med ljud-<br />
stöd/talsyntes.<br />
• Har svartvit skärm.<br />
• Passar bäst <strong>för</strong> vana läsare.<br />
PEKPLATTA<br />
• Några kallar dem surfplattor.<br />
• De fl esta lösningar <strong>för</strong> dator<br />
fi nns även i pekplattan.<br />
• Har färgskärm.<br />
• Fungerar med talsyntes.<br />
• Kan användas med appar <strong>för</strong> Ipad<br />
och Android till stöd <strong>för</strong> bland<br />
annat läsningen, till exempel<br />
Skolstil – ett ljudstöd vid<br />
skrivande (Läs mer om Skolstöd<br />
på www.apple.com/se/ipad/from-<br />
the-app-store/<br />
• Är mycket användarvänlig – du<br />
jobbar direkt mot en skärm.<br />
BÄRBAR DATOR<br />
• Är tyngre och har längre<br />
uppstartstid.<br />
• Går att koppla ihop med kringutrustning<br />
via t ex usb-port.<br />
• Är smidigare om du vill göra fl era<br />
saker samtidigt – Multitasking.<br />
• Kräver mer <strong>för</strong>kunskaper <strong>för</strong> att du<br />
ska komma igång.