Våldsbejakande och antidemokratiska budskap på ... - Regeringen

More documents

Recommendations

Info

8.2.1 Att begränsa förekomsten av budskap ........................................................................... 260 8.2.2 Att förhindra åtkomst till budskap.................................................................................. 262 8.2.3 Att stärka användarnas motståndskraft ......................................................................... 263 8.3 Vad är medie- och informationskunnighet? ........................................................................... 265 8.4 Åtgärdsförslag ....................................................................................................................... 268 Referenser ...................................................................................................................................... 273 Bilaga 1. Ju2011/6776/D ................................................................................................................ 287 6
Sammanfattning Uppdrag och avgränsningar Denna sammanfattning är ett koncentrerat sammandrag av kartläggningen i sin helhet. Den gör inte de tre delstudierna rättvisa avseende de extrema miljöernas komplexitet varför den intresserade läsaren rekommenderas att läsa dem i sin helhet. Regeringen uppdrog den 22 september 2011 till Statens medieråd att genomföra en studie av antidemokratiska budskap på internet och sociala medier som riktas till unga och som uppmanar till våld för en politisk eller ideologisk sak, och hur unga kan stärkas mot sådana budskap. Studien är en av totalt 15 åtgärder i regeringens Handlingsplan för att värna demokratin mot våldsbejakande extremism (Regeringskansliet 2011). I tidigare studier (se t.ex. Brottsförebyggande rådet & Säkerhetspolisen 2009, Säkerhetspolisen 2010) har man konstaterat att internet utvecklats till en allt viktigare arena för rörelser med antidemokratiska strävanden. I dessa studier definierades tre miljöer som hemvist för våldsamma antidemokratiska aktiviteter i Sverige: den extrema högern, den extrema vänstern (även kallade de autonoma) samt den militanta jihadismen. Även föreliggande kartläggning behandlar dessa tre miljöer och är avgränsad till att endast gälla budskap producerade inom en svensk kontext för svenska målgrupper. Syftet är att enligt regeringens uppdrag kartlägga och analysera extremistiska internetmiljöer, med fokus på utformningen och innehållet i politisk och religiös propaganda, samt hur rekryteringsstrategier kan identifieras och förstås i olika kommunikativa sammanhang. De extrema våldsbejakande miljöerna är tämligen omfattande och mångfacetterade, vilket kräver väl definierade avgränsningar i urvalet av material. En första utgångspunkt har varit att inkludera material från rörelser samt webbmiljöer som: 1. Uppmanar till, försvarar, ursäktar eller på annat sätt manifesterar politiskt eller religiöst motiverade våldshandlingar. Här åsyftas inte enbart uttryckliga uppmaningar till våld mot konkreta individer eller grupper i samhället, utan även formuleringar som implicit förespråkar våld. 2. Tydligt tar avstånd från grundläggande demokratiska värderingar. Här åsyftas både demokratins konstitutionella sida, (dvs. det demokratiska representativa styrelseskicket) och grundläggande medborgerliga rättigheter som rör respekt och tolerans för andra människor (dvs. det som rör demokratins sociala och kulturella dimensioner). En sådan avgränsning möjliggör således identifieringen av grupper, nätverk, webbplatser, etc. som kan klassas som antidemokratiska och uppmanar till våld. 7
Page 1 and 2: Våldsbejakande och antidemokratisk
Page 3 and 4: Innehåll Sammanfattning...........
Page 5: 6.10.1 Anti-shiism ................
Page 9 and 10: personliga bloggar. För att kontex
Page 11 and 12: förklaringsmodell för alla skeend
Page 13 and 14: kapitalets tjänst. Även jihadiste
Page 15 and 16: I högerextrema diskussionsforum f
Page 17 and 18: ligger dock inte främst på att vi
Page 19 and 20: Åtgärdsförslagen syftar alltså
Page 21 and 22: Förslag: Regeringen avsätter mede
Page 23 and 24: 1 Uppdrag och avgränsningar Regeri
Page 25 and 26: Internet kan sägas fylla åtminsto
Page 27 and 28: personer tolkar och tar emot budska
Page 29 and 30: Den våldsbejakande jihadismen och
Page 31 and 32: ottslingar, tanken att självförsv
Page 33 and 34: åde demokratin och bruket av våld
Page 35 and 36: Med Backes terminologi skulle allts
Page 37 and 38: Även om den självradikaliserande
Page 39 and 40: 3 Mekanismer för radikalisering Se
Page 41 and 42: En normaliseringsprocess kan inträ
Page 43 and 44: 4 Våldsbejakande och antidemokrati
Page 45 and 46: 4.2.1 Vetenskapliga bidrag Det vete
Page 47 and 48: kulturella diskurser har fått en m
Page 49 and 50: öppnat upp för nya och mer omfatt
Page 51 and 52: antimuslimsk gruppering som till st
Page 53 and 54: alternativt utomeuropeisk, invandri
Page 55 and 56: Förespråkandet av ett hierarkiskt
Page 57 and 58:
omfattande. Det finns således inge
Page 59 and 60:
Avgränsningen innebär att de kval
Page 61 and 62:
för ”nästen”. 28 Dock finns d
Page 63 and 64:
Parti (se nedan). Ordförande i NNS
Page 65 and 66:
och 329 registrerade YouTube-använ
Page 67 and 68:
Stockholm och Västerås som orter
Page 69 and 70:
sikte på framtiden utan politiskt
Page 71 and 72:
avslutas presentationstexten på f
Page 73 and 74:
Analysen av den högerextrema nyhet
Page 75 and 76:
konstigt då han välkomnats med en
Page 77 and 78:
viktimisering (dvs. svenskarna som
Page 79 and 80:
Kommentarerna utvecklas i en slags
Page 81 and 82:
massmedia målar upp en felaktig bi
Page 83 and 84:
att användaren twittrar regelbunde
Page 85 and 86:
varit enklare och mindre resurskrä
Page 87 and 88:
som artist i den högerextrema milj
Page 89 and 90:
Tabell 4.4. De högerextrema organi
Page 91 and 92:
från motdemonstranter och diverse
Page 93 and 94:
funktioner, dels utmålar de SMR so
Page 95 and 96:
martyrskapet som utgör mekanismer
Page 97 and 98:
”Svenska motståndsrörelsen: Vik
Page 99 and 100:
humor, men som också trakasseras o
Page 101 and 102:
mängd kommentarer som uppmanar til
Page 103 and 104:
egränsad. 110 Att publicera materi
Page 105 and 106:
Genom att sammanfoga sekvenser av b
Page 107 and 108:
kommentarer till traditionella hög
Page 109 and 110:
namnen på välkända personer inom
Page 111 and 112:
Högerextrem videoaktivism som visu
Page 113 and 114:
asideologiska miljön som socialt,
Page 115 and 116:
den interaktiva kommunikationen öv
Page 117 and 118:
HVIM: Hatvannégy Vármegye Ifjús
Page 119 and 120:
utomparlamentariska vänstern, och
Page 121 and 122:
undersökningen ska vara lättillg
Page 123 and 124:
här perspektivet som en del av den
Page 125 and 126:
I detta sammanhang pratas det iblan
Page 127 and 128:
eaktande meningsskapande processer
Page 129 and 130:
Figur 5.1. Strukturen hos autonoma
Page 131 and 132:
kommunikation än övriga medieform
Page 133 and 134:
på webbplatserna inom den rasideol
Page 135 and 136:
Vad beträffar diskussioner om dire
Page 137 and 138:
markera sin autonomi gentemot den b
Page 139 and 140:
Nätverket Antifascistisk aktion (A
Page 141 and 142:
Revolutionära Fronten är en organ
Page 143 and 144:
och uppbyggliga aspekterna av att v
Page 145 and 146:
Flera av de videor som ingår i det
Page 147 and 148:
En annan populär video är konfron
Page 149 and 150:
med fascistiska rörelser men det v
Page 151 and 152:
LÄRARJOUREN [ordet ”FIFFLAR” i
Page 153 and 154:
DEN 19E SEPTEMBER 2008 TÄNKER VI V
Page 155 and 156:
ACAB ALL COPS ARE BASTERDS Även om
Page 157 and 158:
5.9.6 ”Vi” och ”dom” Ett å
Page 159 and 160:
Att bli martyr för vänsterpolitik
Page 161 and 162:
sin nya betydelse att den implicite
Page 163 and 164:
This movie contains one hour of lef
Page 165 and 166:
går hårt åt motdemonstranter som
Page 167 and 168:
mobiliseringsvideor uppmålas en di
Page 169 and 170:
Att åtkomsten till material ökar
Page 171 and 172:
till exempel nyheter rekontextualis
Page 173 and 174:
En grundligare begreppsdiskussion f
Page 175 and 176:
förrädare och att dess religiöst
Page 177 and 178:
However, there were also good thing
Page 179 and 180:
Under 1900-talet kritiserade muslim
Page 181 and 182:
Lia 2009). Olika tänkare har utvec
Page 183 and 184:
Hur religiösa predikningar, ideal
Page 185 and 186:
är högst marginella. Istället ä
Page 187 and 188:
dokumentation av muslimers utsatthe
Page 189 and 190:
motståndsestetik genom sitt arkais
Page 191 and 192:
världsliga. De plikt- och domedags
Page 193 and 194:
Det ges inget utrymme för mellanpo
Page 195 and 196:
Det ska dock noteras att vid konsum
Page 197 and 198:
Anti-shiism på svenska webbplatser
Page 199 and 200:
Lektionsserien baseras på en bok s
Page 201 and 202:
personen är själv icketroende - k
Page 203 and 204:
Samma påstående förekommer ocks
Page 205 and 206:
edöms ha influerat en rad jihadist
Page 207 and 208:
”wallahi [vid Gud] vi alla kommer
Page 209 and 210:
udskap som förmedlas av mainstream
Page 211 and 212:
utveckling och stå på vinnarsidan
Page 213 and 214:
I sin utläggning använder sig lä
Page 215 and 216:
att råka ut för ”en katastrof
Page 217 and 218:
De flesta män som deltar i tränin
Page 219 and 220:
I filmens avslutningssekvens står
Page 221 and 222:
Meddelandet gäller Syrien, men des
Page 223 and 224:
Ett möjligt genomslag för filmen
Page 225 and 226:
Det var nån som frågade om […]
Page 227 and 228:
får till följd att vem som helst
Page 229 and 230:
skönjas. Exempelvis kan fördöman
Page 231 and 232:
återkommande budskap och utgångsp
Page 233 and 234:
kan förstås som baserad på noggr
Page 235 and 236:
aqida troslära Badr plats för och
Page 237 and 238:
7 Sammanfattande slutsatser En av d
Page 239 and 240:
utseende än högerextremisternas,
Page 241 and 242:
7.2.3 Konspiratoriska ramberättels
Page 243 and 244:
förekommer kvinnor synnerligen spa
Page 245 and 246:
egel fullt igenkännliga. De höger
Page 247 and 248:
I de islamistiska webbmiljöerna f
Page 249 and 250:
och de högerextrema grupperingar m
Page 251 and 252:
7.4.5 Martyrskap Martyrskap i sin g
Page 253 and 254:
såväl biologistiska (rasistiska)
Page 255 and 256:
8 Åtgärder mot våldsbejakande bu
Page 257 and 258:
främlingsfientlighet har som syfte
Page 259 and 260:
Figur 8.1. Förebyggande åtgärder
Page 261 and 262:
åtminstone någon tid åt att läs
Page 263 and 264:
8.2.3 Att stärka användarnas mots
Page 265 and 266:
Professor Ulla Carlsson formulerar
Page 267 and 268:
som individen själv måste utveckl
Page 269 and 270:
men resurserna alltför små. På k
Page 271 and 272:
Denna skrivning gäller den roll di
Page 273 and 274:
Referenser Adelmann, Kent, Lotta Be
Page 275 and 276:
Christie, Nils (1986) The Ideal Vic
Page 277 and 278:
Gudmundson, Per (2012) ”Svensk ji
Page 279 and 280:
Lievrouw, Leah (2011) Alternative a
Page 281 and 282:
RAN (Radicalisation Awarenes Networ
Page 283 and 284:
Waltz, Mitzi (2005) Alternative and
Page 285 and 286:
http://www.arktos.com/ http://midga
Page 287:
Bilaga 1. Ju2011/6776/D 287
show all

Våldsbejakande och antidemokratiska budskap på ... - Regeringen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?