En egen dator i skolarbetet - redskap för lärande - e-pro
En egen dator i skolarbetet - redskap för lärande - e-pro
En egen dator i skolarbetet - redskap för lärande - e-pro
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
lärare som oroar sig <strong>för</strong> att eleverna sitter <strong>för</strong> mycket vid <strong>dator</strong>erna och liknar det<br />
vid missbruk, en typ av beroende. Några lärare uppger också att de är trötta på att<br />
vara ”<strong>dator</strong>poliser”, eftersom de hela tiden måste ”springa runt och tjata och kontrollera<br />
vad de gör på sina <strong>dator</strong>er”. De menar dock att detta <strong>pro</strong>blem är störst i år<br />
7, när eleverna blir äldre avtar tjatet eftersom eleverna tar ett större ansvar.<br />
7.4 När används <strong>dator</strong>n?<br />
Lärarna tycker att deras eget användningsmönster har utvecklats. 83 <strong>pro</strong>cent tycker<br />
att deras <strong>för</strong>måga att använda <strong>dator</strong>n som pedagogiskt hjälpmedel är Bättre/<br />
Mycket bättre än <strong>för</strong> ett år sedan. De använder mer och mer egna presentationer<br />
vid genomgångar och många <strong>för</strong>söker att utnyttja <strong>pro</strong>jektorerna. Ingen av skolorna<br />
har ännu in<strong>för</strong>t fasta <strong>pro</strong>jektorer i alla salar, utan <strong>pro</strong>jektorerna måste rullas<br />
in på vagnar <strong>för</strong> att kunna användas. Fasta <strong>pro</strong>jektorer är något som efterfrågas<br />
av flera lärare.<br />
Datorn som pedagogiskt hjälpmedel?<br />
O<strong>för</strong>ändrat<br />
17%<br />
Bättre än<br />
<strong>för</strong> ett<br />
år sedan<br />
61%<br />
Mycket bättre<br />
än <strong>för</strong> ett<br />
år sedan<br />
22%<br />
Fler och fler lärare använder själva eller låter fram<strong>för</strong> allt eleverna använda bild,<br />
video och ljud vid redovisningar och inlämningsarbeten. I språk får till exempel<br />
eleverna använda Garage Band när de ska spela in sig själva, och när eleverna<br />
skulle iscensätta ”Melodifestivalen” fick de fram<strong>för</strong>a melodierna på riktiga instrument<br />
och sedan spela in det med videofunktionen på <strong>dator</strong>erna.<br />
Det är fortfarande vanligast att eleverna använder <strong>dator</strong>n som ordbehandlare och<br />
<strong>för</strong> att söka information på Internet. Dessa nästan självklara <strong>för</strong>delar ser lärarna<br />
fortfarande som helt fantastisk. De uttalar sig nästan lyriskt över möjligheten till<br />
35
Change language