Framtidens lärande, i dagens skola? - Skolverket

1. Sammanfattning
Denna forskningsöversikt är baserad på en avgränsad inventering och analys av internationella studier
och större forskningsrapporter inom området IKT i skolan. Forskningsöversiktens fokus har varit på
studier som kunnat påvisa tydliga och positiva effekter av IKT-relaterade satsningar i skolan på elevernas
utveckling.
Översikten studerar hur IKT fungerar i det pedagogiska arbetet sett ur två olika aspekter; dels hur IKT
stödjer det pedagogiska arbetet och måluppfyllelsen i dagens skolsystem, dels hur IKT fungerar som ett
stöd för utveckling av de kompetenser och färdigheter som ett modernt samhälle ställer krav på. Syftet
med forskningsöversikten är att fungera som ett kunskapsunderlag och en bas för diskussionen vid ett
seminarium kring IKT och skola, i samband med e-Skills Week 2010.
Forskningen visar att det inte räcker med att köpa in datorer till skolorna för att få några effekter på
elevernas lärande. Relationen mellan användningen av IKT och elevernas lärande är komplex. Det handlar
om att strategiska satsningar måste göras och teknologin måste användas som pedagogiskt verktyg
på ett genomtänkt sätt.
Baserat på fakta och analyser från studierna i denna forskningsöversikt kan man dra paralleller till de utmaningar
som finns kring IKT i det svenska skolsystemet. Det finns ett antal områden som vi i Sverige
bör arbeta med mer fokuserat.
6 — Framtidens lärande, i dagens skola? – internationell forskningsöversikt kring IKT och skola