BRIS-rapporten 2008

MEST SYNBART I de kontakter BRIS haft under år
2007 som rör mobbning är att de flesta barn inte
har fått annan hjälp. Barn berättar för BRIS att
de har försökt prata med vuxna och exempelvis
lärare har lovat prata, kontrollera saken, men att
inget har blivit bättre.
Somliga barn berättar också att de har blivit direkt
kränkta av sin lärare när de har försökt få hjälp.
Istället för bekräftelse förnekas händelsen av läraren
som säger att barnet inbillar sig. Kontakterna visar
en tydlig handfallenhet hos vuxna menar Martin
Höög, BRIS sakkunnig i mobbningsfrågor, som
djupläst BRIS dokumentation i ämnet.
– Barn är beroende av att vuxna agerar och
hur de agerar.
En flicka på 13-år ringer och berättar att hon blir
utsatt av ett gäng killar, dagligen. Detta sker oftast
på väg till och från skolan, men även under övrig
tid. De stirrar ut henne och knuffar henne på bussen.
De vuxna på skolan gör ingenting säger hon.
Samtal med flicka 12 år
Pojke berättar att han är mobbad i skolan, blir
puffad och knuffad. Ska prata med vaktmästaren
som han litar på.
Samtal med pojke 12 år
Han kan inte nog understryka vikten av att bekräfta
barnen, att om de känner sig kränkta är
det deras rätt att känna så. Och han understryker
de vuxnas ansvar att se till vad som ligger bakom
känslan.
– Det handlar om att lyfta av ungarna ansvaret
och visa på rätten att få hjälp, och att vägleda
barnet till att ta kontakt med en vuxen som det
har förtroende för.
tema skola, mobbning och virtuell krönika vardag
Egna strategier
Orsakerna bakom mobbning är ytterst sällan personliga
och mobbning uppstår ofta i grupper som
saknar ledning eller struktur. Konsekvenserna av
mobbning är dock förödande både för den mobbade
och mobbaren. Mobbning sänker barnets självkänsla
och är en viktig orsak till psykisk ohälsa,
självmord et cetera.
Jag är rädd varje dag för jag har fått många sms
och mail nu där dom skriver att ”du ska dö jävla
arab”. När vi hade historia så pratade vi om Irak
och det var en fråga om vad nånting hette och jag
svarade och då skrek en kille: Araben vet i alla fall
någonting, och alla skrattade till och med läraren
skrattade och sa du har tur nu som kan visa vad du
kan. Jag har gått till kuratorn men hon säger att
smeknamn inte är något att hänga upp sig på.
Mejl från pojke 16 år
Om du skulle se mig i skolan så skulle du tro att
jag va en glad tjej med många kompisar och
så. Men så är det inte riktigt! Innerst inne är jag
jätteledsen och vill bara börja gråta så fort nån
säger nåt dumt…
Mejl från flicka 14 år
– För att klara sig utvecklar barn strategier och
en av dem är att acceptera mobbningen. Men har
självkänslan fått en så allvarlig törn så tror barnet
att det här är hans eller hennes lott i livet och
många av de barnen kontaktar inte ens BRIS.
Ringer gör däremot mobbare och även deras
medlöpare, säger Martin Höög.
För att kunna motverka mobbning måste skolpersonal
förstå gruppsykologi, hur gruppdynamiken
fungerar, de måste ha kunskap om att mobbaren
är också en roll. Det ställer stora krav på vuxnas intresse
och att ”tycka om att vara med ungarna”.
– Tycka om, vara kunnig och inte kränka,
1/2008 · BRIS-rapporten
37