PSYKISK HÄLSA OCH OHÄLSA HOS UNGDOMAR 16-24 ... - RFSL

5
samband med enkätfrågorna. I enkäten användes av utrymmesskäl beteckningen homosexuell
som ett övergripande begrepp på respondenternas olika läggning.
För att undersöka psykisk hälsa och ohälsa hos unga personer 16-24 år som attraheras av
personer av sitt eget kön har syftet varit att fokusera på och undersöka sex viktiga områden i
de ungas liv, nämligen det personliga nätverket, sexualitet och kärleksliv, öppenhet med den
egna läggningen, diskriminering, våld och hot om våld, användning av berusningsmedel samt
hälsa och livskvalitet. Utifrån resultaten på undersökningen är syftet att leta enskilda faktorer
och mönster i de ungas livssituation som kan utgöra riskfaktorer för psykisk ohälsa.
Utvecklingen från barn till vuxen
Homo- och bisexuella ungdomar genomgår på många sätt samma utveckling från barn till
vuxen som heterosexuella ungdomar. Dels sker biologiska och sociala förändringar och dels
psykologiska förändringar i form av sökande efter personlig identitet, utvecklandet av
meningsfulla relationer och separation från föräldrar. Frågor om relaterande till det egna könet
och till det motsatta könet är något som dyker upp tidigt och inte först vid puberteten. Många
homo- och bisexuella vittnar om att de i unga år har varit medvetna om sin läggning, vissa
säger att de ”alltid har vetat”. Sarnoff (1987) redovisar sina resultat där han kliniskt har
studerat latensperiodens (c:a 7-11 år) vanligaste fantasiinnehåll. Han har funnit att detta är
relativt åldersbundet och följer den kognitiva och sociala mognaden.
”I omkring nioårsåldern är fantasier om sexuell identitet vanliga, barn börjar t ex undra
över hur de kommer att se ut som vuxna och om de kommer att bli som en ’riktig’ man
eller kvinna. De blir mer och mer intresserade av frågor som rör sexualitet, giftermål
och barnafödande. Vid omkring 9-10 år aktualiseras, enligt Sarnoff, ofta fantasier kring
aktivitet och passivitet, vilket sammanhänger med att auktoriteter som föräldrar och
lärare nu på allvar börjar ifrågasättas. Fantasierna knyts också till idoler av olika slag.
Barnet söker sina förebilder bland äldre kamrater eller syskon till skillnad från
tonåringens sökande efter mer ouppnåeliga och sexualiserade idoler” (Havnesköld &
Risholm Mothander, 1995, s. 311).
Det som här i stort beskrivs som fantasiinnehåll påminner om och förebådar den mer
genomgripande utveckling och förändring som sker i adolescensen. Fantasiinnehållet för
starkt tankarna till adolescensens första år.
Begreppet pubertet betecknar det biologiska tillståndet att ha fått mogna könsorgan och
funktionell förmåga att föröka sig. Flickor når puberteten vid omkring tolv till femton år och
pojkar mellan tretton och sexton, med en möjlig förskjutning på ett eller annat år. Flickor och
pojkar kan nu själva bli föräldrar, och nu förändras relationerna till det motsatta och egna
könet lika väl som till föräldrarna. Puberteten ligger tidigt i adolescensen (Havnesköld &
Risholm Mothander, 1995).
Individens psykologiska utveckling från barn till vuxen beskrivs inom utvecklingspsykologin
med begreppet adolescens. Man tänker sig att perioden, grovt skattat, börjar vid 11 års ålder
och avslutas runt 23 års ålder. För individen blir adolescensen oftast ett avbrott i en lugnare
utveckling. Stora förändringar skall ske för denne när det gäller förhållandet till föräldrarna,
förhållandet till jämnåriga och den unges inställning till sin egen kropp (Carlberg, 1989).
Adolescensen är på många sätt en punkt i utvecklingen där ingen väg tillbaka finns. Den kan
ses som en krisperiod i livscykeln. Under gynnsamma omständigheter innebär
adolescenskrisen möjligheter till mognad (Carlberg, 1989). Varje individs uppgift under dessa
år är att via en inre psykologisk frigörelse ta ett definitivt steg från beroende av föräldrarna till