Bildanalys av en konstbild åk 9
Bildanalys av en konstbild åk 9
Bildanalys av en konstbild åk 9
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Man kan göra ett schema eller <strong>en</strong> lista över hur och i vilk<strong>en</strong> ordning man skall tänka.<br />
Ett sådant schema kan du läsa som <strong>en</strong> som <strong>en</strong> kokbok - efter ett tag lägger man<br />
undan receptet, lägger till och drar ifrån efter sitt eget tycke och gör analys<strong>en</strong> som<br />
man själv tycker att det blir bäst. Man kan också se det som <strong>en</strong> lit<strong>en</strong> minneslista; har<br />
jag fått med allt?<br />
Uppgift:<br />
Välj ett verk (det kan vara foto, måleri, skulptur från <strong>en</strong> konstnär) ta reda på vem<br />
han/hon är och försök hitta fakta om konstnär<strong>en</strong> och skriv <strong>en</strong> kortfattad pres<strong>en</strong>tation<br />
<strong>av</strong> d<strong>en</strong>ne. Gör sedan <strong>en</strong> bildanalys med hjälp <strong>av</strong> frågorna nedan <strong>av</strong> ett verk som<br />
konstnär<strong>en</strong> skapat..<br />
1. Vad föreställer bild<strong>en</strong>? (Beskriv helt <strong>en</strong>kelt vad du ser på bild<strong>en</strong> inte hur du tolkar<br />
”läser” d<strong>en</strong>? Figurer, föremål, miljö, händelser; d<strong>en</strong>otationer).<br />
2. Vilka känslor väcker bild<strong>en</strong> (hos dig) ex. glädje, sorg, ilska, vemod, längtan….?<br />
3. Hur har bildskapar<strong>en</strong>/konstnär<strong>en</strong> gjort för att ge bild<strong>en</strong> sin uttrycksform? Hur är<br />
bild<strong>en</strong> uppbyggd (komposition, färg, form, ytor, linjer, ljus mm) och hur är d<strong>en</strong><br />
framställd, i vilk<strong>en</strong> teknik?<br />
4. Vad kommer du att tänka på när du ser bild<strong>en</strong>? Kan du göra kopplingar till andra<br />
bilder, egna erfar<strong>en</strong>heter eller händelser i omvärld<strong>en</strong>, ex krig, social orättvisa, status,<br />
rikedom, fattigdom, annan konst, film, politik, symboler mm (konnotationer)?<br />
5. Vem ska titta på bild<strong>en</strong>. Vem är bild<strong>en</strong> <strong>av</strong>sedd för?(målgrupp – ex äldre<br />
medelålders män, unga kvinnor, barn, ungdomar, människor med viss<br />
grupptillhörighet, vuxna, p<strong>en</strong>sionärer)<br />
6. Vilket syfte har bild<strong>en</strong> främst, tror du? (Vill d<strong>en</strong> propagera, få dig att andra åsikt,<br />
underhålla, göra reklam osv.?)<br />
7. Vilk<strong>en</strong> effekt har bild<strong>en</strong> på mottagar<strong>en</strong>? (Upplever du något, ändrar du åsikt,<br />
upptäcker du något du inte visste? Kan du lära dig något <strong>av</strong> bild<strong>en</strong>?)<br />
Skriv analys<strong>en</strong> på separat papper, för hand eller på dator. Limma sedan in lpp:n,<br />
bedömningsmatris<strong>en</strong> och din bildanalys i portfolion. Limma också in ett exemplar <strong>av</strong><br />
bild<strong>en</strong> du gjort analys på.<br />
Lärande mål:<br />
I arbetsområdet ska du utveckla din förmåga att…..<br />
- Analysera och tolka samtida och historiska bilder<br />
- Använda ord och begrepp inom bildområdet<br />
- Beskriva bilders uttryck, innehåll och funktion<br />
Underlag för bedömning:<br />
- Din bildanalys
Change language