STUDENTENS BOK - Göteborgs universitet

Examensmål i lärarutbildningen
Examensmålen är ett sätt att beskriva resultatet av den process där olika
kompetenser över tid utvecklas inom HFU och VFU i samverkan. Detta
sker i samspel med de mål som uttrycks i kursplan för aktuell inriktning eller
allmänt utbildningsområde. Målen utgör en grund för de utvecklingssamtal
och den bedömning som genomförs inom VFU:n.
Undervisning och annan pedagogisk verksamhet har alltid ett innehåll,
vilket för lärarutbildningens del finns i examensmålen presenterat i
respektive kursplaner. Här lyfts istället de kvaliteter eller kompetenser fram
som uppmärksammas i den verksamhetsförlagda delen av utbildningen.
Under följande rubriker presenteras några områden som är centrala för
examensmålen:
Pedagogisk verksamhet
Här uppmärksammas förmågan att:
• skapa goda förutsättningar för barn, unga och vuxnas lärande
• växla mellan olika arbetssätt och metoder,
• omsätta goda och relevanta kunskaper i ämnen eller ämnesområden
så att alla elever lär och utvecklas,
• förstå relationen mellan syfte och mål och vara klar över relationen
mål/medel,
• göra didaktiska och metodiska reflektioner och ställningstaganden,
• genomföra en målrelaterad planering samt följa upp och utvärdera
arbetet och
• kommunicera.
10