Högskoleenhetens årsredovisning 2004 (pdf) - Internationella ...
Högskoleenhetens årsredovisning 2004 (pdf) - Internationella ...
Högskoleenhetens årsredovisning 2004 (pdf) - Internationella ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Engineering” vid Jordan University of Science and Technology (JUST). KTH är kontraktor<br />
och JUST koordinator i projektet. Projektet ska pågå under två år.<br />
Projektet startade i september 2003. Under det första läsåret har projektparterna från EU<br />
gjort två besök i Jordanien, bland annat för att hålla ett koordinatorsmöte. Flera professorer<br />
från JUST har besökt och kommer under <strong>2004</strong> att besöka både Stockholm och Zaragoza<br />
(Spanien). De tar del i studiemiljön och allt undervisningsmaterial. Lärare från KTH och<br />
Zaragoza åker under projektet till Jordanien och har intensivkurser. I slutet av projektet ska<br />
studenter från JUST komma till KTH och delta i projektarbete med svenska studenter.<br />
Linnaeus-Palme: lärar- och studentutbyte<br />
Kerstin Kolam (Umeå universitet) och Belinda van Wyk<br />
(University of Stellenbosch, Sydafrika)<br />
Statsvetenskapliga institutionen i Umeå har<br />
sedan hösten 1997 haft kontakt med the<br />
School of Public Management and Planning<br />
(SOPMP) vid University of Stellenbosch<br />
i Sydafrika. De båda lärosätena samarbetar<br />
sedan läsåret 2001/02 inom ramen<br />
för Linnaeus-Palme. Samarbetet inleddes<br />
med planeringsresor och har sedan fortsatt<br />
med lärar- och studentutbyte.<br />
– Eftersom de kurser som ges i Stellenbosch<br />
har ett uttalat utvecklingsperspektiv<br />
får våra studerande någonting som vi inte<br />
kan erbjuda fullt ut här hemma, berättar<br />
Kerstin Kolam, universitetslektor vid Statsvetenskapliga<br />
institutionen, Umeå universitet.<br />
Hon fortsätter:<br />
– Detsamma gäller givetvis lärarna. Vi å vår sida kan föra in andra perspektiv i undervisning<br />
där borta som vi är starkare på, t ex jämställdhetsaspekter. Våra kollegor i Stellenbosch<br />
använder sig i högre utsträckning än vi av case metodik och andra pedagogiska metoder i<br />
sin undervisning, i synnerhet på masternivå. Detta är erfarenheter som lär oss och våra studerande<br />
mycket. Vi har också bestämt att lärare undervisar på det sätt som man gör hemma<br />
för att i möjligaste mån tillföra inslag av internationalisering på hemmaplan.<br />
Vid Statsvetenskapliga institutionen på Umeå universitet är målen för utbytet med University<br />
of Stellenbosch att:<br />
• öka kunskapen om det politiskt-administrativa systemet i respektive land både<br />
bland studerande och lärare/forskare<br />
• öka kunskapen och insikten vid vår institution om utvecklingsländernas villkor<br />
92