Att främja nyanlända elevers kunskapsutveckling – med fokus på ...

More documents

Recommendations

Info

24 att främja nyANLÄNDA elevers kunskapsutveckling
Centrum för tvåspråkighet i Västerås uppföljning av elevens lärande utifrån tydliga kunskapskriterier Intervju med Mia Lindh, enhetschef vid Centrum för tvåspråkighet och Maria Ruth, tidigare lärare i introduktionsgruppen, numera avdelningschef vid Centrum för tvåspråkighet, Västerås stad. Bakgrund När nyanlända barn kommer till Västerås möter de först mottagningsverksamheten Origo. På Origo arbetar en beteendevetare och en lärare i svenska som andraspråk, 11 som gör en behovsbedömning av alla nyanlända barn i åldrarna ett till nitton år. Origos bedömning omfattar både skolbakgrund och psykosociala frågor, och utgör grund för förslag på skolplacering. För yngre barn finns möjlighet att delta i introduktionsförskola där även vårdnadshavarna får ta del av sfi-undervisningen och kan delta i gemensamma aktiviteter med barnen. Gymnasieungdomar passerar i sin tur slussen Arenan inför placeringen på gymnasieprogram. För grundskoleelever finns verksamheten Centrum för tvåspråkighet, som ansvarar för introduktionsgrupper och organisering av studiehandledare och modersmålslärare. Samtliga nyanlända i grundskoleåldern får en hemskola nära bostaden. Det är sedan hemskolans rektor som får ta del av Origos bedömning och rekommendation och avgör om eleven kan börja i ordinarie skola eller inledningsvis i en centralt organiserad introduktionsgrupp hos Centrum för tvåspråkighet. 12 Enhetschefen vid Centrum för tvåspråkighet, Mia Lindh, uppskattar Origos roll som första mottagningsinstans: ”Vad som har varit väldigt bra är att de nyanlända fångas upp på ett helt annat sätt än vad de gjorde innan Origo fanns. Det kunde faktiskt hända att man satt hemma i veckor innan man kom in i skolsystemet. Nu rullar det på mycket snabbare”. 11. Kommunen kallar läraren ”intestningspedagog”. 12. Elever som är inskrivna i en introduktionsgrupp betraktas som elever som är inskrivna i en särskild undervisningsgrupp. Under tiden i introduktionsgruppen har eleven en anpassad studiegång. att främja nyANLÄNDA elevers kunskapsutveckling 25
Page 1 and 2: STÖDMATERIAL Att främja nyanländ
Page 3: Att främja nyanlända elevers kuns
Page 6 and 7: 29 Vikten av studiehandledning på
Page 9 and 10: Inledning Om stödmaterialet Detta
Page 11 and 12: 4. Växjö kommun: Här beskrivs V
Page 13 and 14: edömningen kommer att ske. Elevens
Page 15 and 16: engagemang hos skolan som organisat
Page 17 and 18: Nibbleskolan i Hallstahammar INTROD
Page 19 and 20: åt utan studiehandledare”. Även
Page 21 and 22: Klasslärarna lämnar därför in s
Page 23 and 24: förberedelseklassen ”omfattade e
Page 25 and 26: Samverkan inom och mellan kommuner
Page 27: • Mottagande lärare är positiva
Page 31 and 32: Alfabetisering på modersmålet Mar
Page 33 and 34: att bli medvetna om sitt lärande,
Page 35 and 36: att främja nyANLÄNDA elevers kuns
Page 37 and 38: IDA-projektet - en resurs i kompete
Page 39 and 40: • Elevens kunskapsutveckling komm
Page 41 and 42: Bagarmossens skola samhällskunskap
Page 43 and 44: tiken”, säger hon. Hon menar att
Page 45 and 46: av att vara på den akademiska niv
Page 47 and 48: ”I början av ett tema har vi en
Page 49 and 50: • Nyanlända elever undervisas av
Page 51 and 52: Växjö kommun Regionalt samarbete
Page 53 and 54: Matematikbegrepp i Östregårdsskol
Page 55 and 56: att främja nyANLÄNDA elevers kuns
Page 57 and 58: På skolnivå: • Internationella
Page 59 and 60: Linköpings kommun kartläggning av
Page 61 and 62: tionella klasser när de behöver d
Page 63 and 64: punkten är alltid elevens behov, b
Page 65 and 66: Undervisningen i internationell kla
Page 67 and 68: Lärarna ser till att lägga genomg
Page 69 and 70: Svjetlana själv undervisar i de ä
Page 71 and 72: Jobba laborativt med både språket
Page 73 and 74: det är temadagar. Eleverna är ock
Page 75 and 76: Framöver ska sektionen för flersp
Page 77 and 78: På skolnivå: • Det görs en ged
Page 79 and 80:
Interkulturellt förhållningssätt
Page 81:
Detta stödmaterial handlar om nyan
show all

Att främja nyanlända elevers kunskapsutveckling – med fokus på ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?