Att främja nyanlända elevers kunskapsutveckling – med fokus på ...
Att främja nyanlända elevers kunskapsutveckling – med fokus på ...
Att främja nyanlända elevers kunskapsutveckling – med fokus på ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Linköpings kommun<br />
kartläggning av tidigare kunskaper, integrerad<br />
ämnes- och språkundervisning och bred kompetensutveckling<br />
Intervju <strong>med</strong> Snezana Arsenovic-Nero, verksamhetschef, sektionen för resurs- och stödverksamhet<br />
<strong>–</strong> området flerspråkighet i Linköpings kommun, Svjetlana Cvijetic, lärare i<br />
internationell klass, Skäggetorpsskolan, Linköpings kommun samt Stina Ardenfors och<br />
Fredrik Sandberg, lärare i internationell klass, Ånestadsskolan, Linköping kommun.<br />
Bakgrund<br />
Nyanlända grundskoleelever som kommer till Linköping tas emot centralt av<br />
verksamhetschefen Snezana Nero, vid sektionen för resurs- och stödverksamhet<br />
<strong>–</strong> området flerspråkighet i kommunen. Snezana träffar den <strong>nyanlända</strong> familjen<br />
för ett första samtal om det aktuella barnets bakgrund och tidigare skolgång; här<br />
startar den första kartläggningen som sedan fördjupas när eleven skolplacerats.<br />
En mottagande skolsköterska håller därefter i ett hälsosamtal <strong>med</strong> barnet. För<br />
att underlätta för familjer <strong>med</strong> barn i olika åldrar sker även en samordning <strong>med</strong><br />
barnomsorgen och gymnasieenheten. Ungdomar i gymnasieåldern skrivs in av<br />
ansvarig kurator <strong>med</strong>an vårdnadshavare <strong>med</strong> barn i förskoleåldern får hjälp av<br />
modersmålspedagoger 27 <strong>med</strong> anmälan till och information om barnomsorg, vilket<br />
därefter övergår i ett inskolningsstöd.<br />
Snezana berättar att målet <strong>med</strong> samordningen är att skapa ”en röd tråd i mottagandet<br />
från barnomsorg upp till gymnasiet”. Det ska vara lätt för familjerna att<br />
få kontakt <strong>med</strong> ansvariga och som ett led i detta är mottagningen placerad centralt<br />
i Linköping. Informationen från det första mötet <strong>med</strong> eleven nedtecknas <strong>på</strong> ett<br />
elevkort som skickas vidare till aktuella rektorer, tillsammans <strong>med</strong> information från<br />
hälsosamtalet som för<strong>med</strong>las direkt till ansvarig skolsköterska. Vid skolplacering<br />
följer kommunen närhetsprincipen.<br />
27. Linköpings kommun använder begreppet modersmålspedagoger för de personer som ger modersmålsstöd i<br />
förskolor/förskoleklasser.<br />
att <strong>främja</strong> nyANLÄNDA <strong>elevers</strong> <strong>kunskapsutveckling</strong> 55
Change language