23.11.2014 Views

LUM nr 3 - 23 mars (PDF 4MB, Nytt fönster) - Humanekologi Lunds ...

LUM nr 3 - 23 mars (PDF 4MB, Nytt fönster) - Humanekologi Lunds ...

LUM nr 3 - 23 mars (PDF 4MB, Nytt fönster) - Humanekologi Lunds ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

JAKTEN PÅ MAKTEN<br />

– Makt får den som tar den, som gör<br />

sig hörd och får omgivningen med<br />

sig. Universitetet är just så anonymt<br />

och tillåtande att karismatiska och<br />

drivande personer kan skaffa sig<br />

stort spelrum och få mycket gjort,<br />

säger sociologen Mats Benner.<br />

Mats Benner är föreståndare för Forskningspolitiska<br />

institutet och har utforskat<br />

<strong>Lunds</strong> universitet inifrån i många år,<br />

bland annat på uppdrag av universitetsledningen.<br />

– Makt handlar inte bara om pengar<br />

och befogenheter. Kanske beror graden<br />

av inflytande mer på vilken person man<br />

är än den formella position man har, säger<br />

han.<br />

Även rektorer och dekaner som <strong>LUM</strong><br />

talar med i jakten på makten, återkommer<br />

till individens betydelse, den roll den<br />

enskilde kan spela inom universitetet.<br />

Det handlar om eldsjälarna, säger<br />

t.ex. LTHs rektor Gunilla Jönson och<br />

samhällsvetardekanen Sune Sunesson.<br />

Entreprenörerna som inte låter sig hejdas<br />

av formella hinder utan bärs av en vision<br />

och samlar forskare från olika områden<br />

i nya konstellationer.<br />

Dessa starka forskargruppledare finns<br />

framför allt inom medicin, teknik och<br />

naturvetenskap. Man hittar flera av dem<br />

som kammade hem de stora Linnébidragen<br />

sommaren 2006 i den här gruppen,<br />

och de speglar i viss mån entreprenörskulturen<br />

hos sina samarbetspartners i näringslivet.<br />

– De har enorma krav på sig och är de<br />

som verkligen kan sätta press på de formella<br />

universitetsorganen så att det händer<br />

något, säger Mats Benner.<br />

MEN ÄVEN ANDRA än forskare kan vara<br />

entreprenörer. Förre förvaltningschefen<br />

Peter Honeth tog på sig arbetsuppgifter,<br />

långt utöver vad en förvaltningschef normalt<br />

sysslar med.<br />

– Peter Honeths styrka var att han var<br />

tillgänglig för dialog och diskussion och<br />

kunde stödja dem som inte tyckte sig få<br />

tillräckligt och snabbt gehör inom de<br />

traditionella beslutsorganen, säger Mats<br />

Benner.<br />

Peter Honeth har haft inflytande på<br />

den lokala forskningspolitiken, dels som<br />

”fri spelare”, dels genom att han bidrog<br />

till en omfattande förnyelse och utbyggnad<br />

av universitetets lokaler.<br />

MEN EN DEL AV DET UTRYMME han upptog,<br />

borde ha fyllts av akademiska ledare,<br />

anser flera av dekanerna. Systemet<br />

blev sårbart genom att han ensam greppade<br />

över så mycket – t.ex. internationella<br />

samarbetsavtal med andra universitet,<br />

säger juristdekanen Per-Ole Träskman.<br />

Ändå behövdes alltså personer som<br />

kunde handla utan att hindras av de särintressen<br />

som påverkar de kollegialt valda<br />

ledarna, påpekar statsvetaren Fredrik<br />

Melander som nyligen la fram en avhandling<br />

om <strong>Lunds</strong> universitets forskningspolitik.<br />

Är det kollegiala ledarskapet därmed<br />

ifrågasatt? Både ja och nej.<br />

LEDARNA BÖR FORTSATT hämtas från<br />

forskarnas skara, tycker samtliga dekaner<br />

och rektorer som <strong>LUM</strong> talar med.<br />

Men de måste bli starkare och stå friare<br />

gentemot kollegernas krav. Naturvetardekanen<br />

Torbjörn von Schantz, också<br />

ledamot av universitetsstyrelsen, har intervjuat<br />

många avgående prefekter i ett<br />

särskilt ledarskapsprojekt. Han anser att<br />

akademiker framöver behöver lägga lika<br />

mycket kraft på ledarskap, som på forskning<br />

och utbildning.<br />

– En bra ledare vågar ta de jobbiga diskussionerna.<br />

Det kräver reflektion, självförtroende<br />

och mer stöd än vad många av<br />

våra ledare har.<br />

Trenden är att de akademiska ledarna<br />

blir fler. <strong>Lunds</strong> universitetsledning har<br />

utökats till fyra rektorer och även LTHs<br />

ledning har ökats. Det visar att det behövs<br />

mer specialkompetens för att leda<br />

men också att det tar allt mer tid.<br />

Men vilken reell makt har de valda<br />

akademiska ledarna?<br />

– Inte så mycket, jämfört med de starka<br />

forskargruppledarna, säger medicinardekanen<br />

Bo Ahrén. Inom Medicinska<br />

fakulteten innebär det nya finansieringssystemet<br />

att makten koncentrerats till<br />

färre personer. Mycket fakultetsmedel<br />

går till att motfinansiera anslag som forskarna<br />

får utifrån.<br />

”Makt handlar inte bara om pengar och<br />

befogenheter. Kanske beror graden av<br />

inflytande mer på vilken person man är än<br />

den formella position man har.”<br />

Rektor Göran Bexell menar att de valda<br />

akademiska ledarna har inflytande<br />

inte minst genom de strategiska besluten.<br />

Genom dem kan de påverka agendan för<br />

universitetet. Men t.ex. den nya strategiska<br />

planen skulle bli ett slag i luften om<br />

den inte föregåtts av dialog och en lång<br />

förankringsprocess med olika grupper.<br />

Förankring är nödvändig i en decentraliserad<br />

organisation som universitetet<br />

menar också samhällsvetardekanen<br />

Sune Sunesson.<br />

– Då fungerar det kollegiala ledarskapet<br />

bra, för det är genom det man hittar<br />

allianserna som gör människor beredda<br />

att förändra. Ledarskap är en social verksamhet.<br />

Det går mycket ut på att tjata!<br />

Dialog och förankring tar tid. Medan<br />

de formella beslutsprocesserna fortgår,<br />

brer de informella ut sig; det gäller<br />

inte bara inom universitetet utan hela<br />

statsförvaltningen.<br />

DET FINNS EN SPÄNNING mellan universitetets<br />

olika maktcentra: de framgångsrika<br />

forskarna, de akademiska ledarna<br />

(rektorer, dekaner, prefekter) och tjänste-<br />

▼<br />

<strong>LUM</strong> NR 3 | 2007 31

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!