Den historiska utvecklingen av etik - Kristoffersen
Den historiska utvecklingen av etik - Kristoffersen
Den historiska utvecklingen av etik - Kristoffersen
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
PARADIGMSKIFTE I ETIKEN.<br />
========================<br />
Låt mig först ge en kort orientering om:<br />
<strong>Den</strong> <strong>historiska</strong> <strong>utvecklingen</strong> <strong>av</strong> <strong>etik</strong>en.<br />
----------------------------------------------<br />
Innan vi går vidare och behandlar <strong>etik</strong>en i vårt<br />
samhälle, så får vi göra vissa begränsningar, och ställa upp<br />
några vetenskapliga arbetshypoteser.<br />
Låt oss presentera 5 teser:<br />
T1: Vårt samhälle är resultat <strong>av</strong> en lång<br />
historisk utveckling, och påverkan från<br />
andra kulturer.<br />
T2: Etik finns endast där mänskliga personer<br />
har kontakt med varandra.<br />
T3: Endast personer kan vara etiskt<br />
ansvariga.<br />
T4: Social<strong>etik</strong>: Samhälls<strong>etik</strong>, politisk – och<br />
ekonomisk <strong>etik</strong> måste när det blir fråga om<br />
ansvar föras tillbaks till enskilda personer<br />
och beslutsfattare.<br />
T5: Allt som slår efter det mänskliga livet är<br />
ont och måste bekämpas. Om vi ser en tom<br />
roddbåt kastas mellan vågorna på h<strong>av</strong>et, så<br />
är det ingen <strong>etik</strong> inblandat. Finns det<br />
däremot en människa i båten, som kämpar<br />
mot orkanen, så blir <strong>etik</strong>en inblandat.<br />
Det är tre faktorer som är viktiga i samband med <strong>etik</strong>. Det<br />
följer ANSVAR med det mänskliga beteendet. Lägg märke till<br />
att om vi skall ha ansvar i samband med handlingsbeteendet,<br />
så förutsätter det att vi har:<br />
1
a. Handlingsfrihet.<br />
b. Handlingsalternativ.<br />
c. Handlingskunskap.<br />
Begreppsbestämning:<br />
--------------------------<br />
Här kommer några ord om den principiella delen. Det<br />
är fyra former <strong>av</strong> <strong>etik</strong> som vi bör skilja mellan i vårt samhälle:<br />
1. Moral och moralfrågorna sysslar med själva<br />
beteendet eller den moraliska handlingen.<br />
2. Etik är den teoretiska behandlingen <strong>av</strong> frågan om<br />
orätt – rätt och ont – gott.<br />
3. Axiologi handlar om värdefrågor.<br />
4. Meta<strong>etik</strong> är utsagor om vad som är rätt, sant och<br />
gott. Det är värdesatsteorier, som kan behandlas<br />
utan att <strong>etik</strong>ern engagerar sig. Detta är en<br />
vetenskapsgren som har utvecklats i det<br />
högteknologiska och sekulariserade samhället.<br />
Där finns vidare olika påståenden som vi måste ha<br />
klart för oss, när vi sysslar med <strong>etik</strong>en:<br />
a. Sakpåståenden. Ex.: Jorden är rund.<br />
Stockholm är en stad eller kommun.<br />
b. Värdepåståenden. Ex.: Jordgubbar är<br />
goda. T<strong>av</strong>lan är vacker.<br />
c. Informationssatser. Ex.: T<strong>av</strong>lan är dyr.<br />
Svenska Frimurarorden har utlyst en<br />
författartävling.<br />
2
DET GODA:<br />
----------------<br />
Det goda kan uppfattas på olika sätt. Två saker kan vi<br />
observera i samband med det goda som gott:<br />
a. Det som är gott i och för sig säger vi har en<br />
”intrinsik godhet”. En t<strong>av</strong>la kan vara ett exempel.<br />
b. Det goda som medel. Detta goda är instrumentalt,<br />
och kan hjälpa oss att uppnå annat som vi önskar.<br />
Pengar och tjänster är sådana instrumentala<br />
värden.<br />
c. Hedonismen tolkade det goda, som mängden <strong>av</strong><br />
lust.<br />
GRUNDFAKTA FÖR DET GODA SAMHÄLLET<br />
När vi arbetar med att bygga upp det goda samhället,<br />
behöver vi vissa grundfakta för att den sociala gemenskapen<br />
skall bli god. Jag gör uppmärksam på följande grundfakta :<br />
1. Vi behöver en glädjefull tillbedjan <strong>av</strong> Livets källa.<br />
2. Vi behöver en mänsklig villighet att tjäna.<br />
3. Vi behöver kraft för att söka efter människans<br />
sanna mål.<br />
4. Vi behöver respekt för personens helighet.<br />
5. Vi behöver en villighet att bygga samhället på<br />
lagen.<br />
6. Vi behöver vördnad för SKAPAREN som g<strong>av</strong> oss<br />
den goda jorden.<br />
7. Vi behöver moralisk styrka till kulturella insatser,<br />
och etisk kraft att styra de enorma kärnkrafterna<br />
som läggs i människornas händer i dag.<br />
3
DET ETISKA ” BÖR ”<br />
I <strong>etik</strong>en handlar det ofta om att vid etisk<br />
beslutsfattande, så ”Bör” vi göra det och det, eller så ”Bör” vi<br />
undvika ett visst beteende. Vi har i sammanhanget två typer <strong>av</strong><br />
”Bör”:<br />
1. Ett teleologiskt bör. Här är det ändamålet som vi<br />
har i sikte. Slutresultatet bör bli gott.<br />
2. Ett deontologiskt bör. Detta är ett pliktmässigt bör.<br />
Det är din plikt att göra gott.<br />
Vi kan här lägga fram PARADIGMISKA<br />
EXEMPEL. Detta innebär mönsterexempel på olika etiska<br />
skalor.<br />
EFFEKTETIK ELLER KONSEKVENSETIK :<br />
---------------------------------------------------------<br />
S H E<br />
M<br />
S= Subjektet. H= <strong>Den</strong> etiska handlingen.<br />
E= Effekten eller konsekvensen <strong>av</strong> handlingen.<br />
M= Meta <strong>etik</strong>. Teorierna om konsekvens<strong>etik</strong>ens värdesatser.<br />
Här kan vi nämna att epikurismen, söker själens ro, som de<br />
kallar ATARAXIA, OCH UNDVIKA DET SOM GER MER<br />
SMÄRTA ÄN LUST. Utilitarismen är nyttofilosofi som<br />
framkallar den största mängd lycka, rikedom, god hälsa,<br />
skönhet och insikt. Båda riktningarna är effektetiska<br />
åskådningar.<br />
4
Etiken kan vara normativ eller deskriptiv. <strong>Den</strong><br />
normativa <strong>etik</strong>en innehåller både en beskrivning <strong>av</strong> <strong>etik</strong>en och<br />
en normgivning <strong>av</strong> hur vi ”bör” bete oss etiskt.<br />
AXIOLOGI ELLER VÄRDEFRÅGOR<br />
DE AXIOLOGISKA FRÅGORNA är värdefrågor.<br />
De handlar om meningen med döden, lidandet och felslagna<br />
förhoppningar. När vi sysslar med de olika<br />
handlingsalternativen väger vi ofta medvetet eller omedvetet;<br />
värde mot värde och resultat mot resultat. Detta sätt att <strong>av</strong>göra<br />
om en handling är rätt, kallar vi VÄRDE REGELN. Regeln<br />
kan uttryckas på följande sätt:<br />
” Handla så, att resultatet blir det<br />
bästa för de flesta.”<br />
<strong>Den</strong> <strong>etik</strong> som följer värderegeln kallas<br />
konsekvens<strong>etik</strong>: <strong>Den</strong> handling är rätt, som resulterar i<br />
värdefulla konsekvenser.<br />
Här kommer några exempel på olika typer <strong>av</strong><br />
normativ <strong>etik</strong>, som kan ge människorna vägledning :<br />
SINNELAGSETIK :<br />
1. Sinnelags<strong>etik</strong>en lägger vikt vid motivet för<br />
handlingen Är motivet gott, så är handlingen etisk<br />
god, men den kan få oönskade resultat. Med<br />
sinnelag menar vi inställningen, viljan eller<br />
<strong>av</strong>sikten bakom handlingen. När sinnelaget är rätt<br />
är handlingen rätt. Detta kallas<br />
SINNELAGSREGELN.<br />
5
a. Regel<strong>etik</strong> är en under<strong>av</strong>delning <strong>av</strong><br />
sinnelags<strong>etik</strong>en. Dekalogen är ett exempel<br />
på denna form <strong>av</strong> <strong>etik</strong>. <strong>Den</strong> påbjuder eller<br />
förbjuder. Det som varken är påbjudit<br />
eller förbjudit kallas för ADIAFORA,<br />
mellanting.<br />
b. Situations<strong>etik</strong> ger besked om hur vi skall<br />
handla i en given situation. Här kan det<br />
växa fram en syndkatalog där vi kan få<br />
hjälp att <strong>av</strong>göra handlingens etiska<br />
kvalitet. En speciell utformning finns i :<br />
c. Kasuistiken, som är studiet <strong>av</strong> de<br />
moraliska budens tillämpning i konkreta<br />
situationer. Läran ger handlingsregler för<br />
varje tänkbar konkret situation. Här kan<br />
vi referera till JESUITERNA och deras<br />
”Tysta förbehåll”. Detta beteende<br />
förekommer också i modern<br />
soldatundervisning, där regeln är : ” En<br />
god soldat blir inte upptäckt, en dålig<br />
soldat upptäcks."<br />
GÄRNINGSETIK:<br />
2. Gärnings<strong>etik</strong>en utstakar tillvägagångssättet för den<br />
etiska handlingen. Enligt den och konventionen<br />
skall dödandet utföras på det mest humana sättet,<br />
och ”liket” får ej skändas. Det kan förekomma<br />
kasuistik också här.<br />
6
ÄNDAMÅLSETIK:<br />
3. Ändamåls<strong>etik</strong>en <strong>av</strong>gör om resultatet eller effekten<br />
<strong>av</strong> handlingen eller beteendet är gott. Det är alltså<br />
det teleologiska som <strong>av</strong>gör den etiska handlingens<br />
kvalitet.<br />
PLIKTETIK:<br />
4. Plikt<strong>etik</strong>en. Det är min plikt att göra gott. Gust<strong>av</strong><br />
VI Adolf ´s valspråk var: ”Plikten framför allt”<br />
Här visade han sig som en god Kant filosofi med<br />
1700-tals evangelisk <strong>etik</strong>. Immanuel Kant<br />
formulerade det KATEGORISKA imperativet:<br />
” Handla alltid så att du skulle vilja att ditt eget<br />
mönster för handlande upphöjdes till allmängiltig<br />
lag för beteendet”. Under 1700-talet förnyades<br />
<strong>etik</strong>en, som vi också finner i frimureriet.<br />
När vi med generella regler <strong>av</strong>gör vad som är rätt, och säger<br />
att det är vår plikt:<br />
Att vara rättvis i vårt förhållande till andra<br />
människor.<br />
Att behandla andra människor, som vi själva vill<br />
bli behandlade.<br />
Att inte bryta givna löften.<br />
Handlar vi enligt dessa beteenderegler, då följer vi<br />
plikt<strong>etik</strong>en.<br />
ETIKEN I ANTIKEN OCH I DAG:<br />
När vi analyserar samhällets moral eller brist på<br />
7
Moral, så finner vi samma tendenser i dag som Paulus mötte i<br />
den antika världen. Det var i denna miljö att Paulus skulle<br />
arbeta, som kristen missionär, för att sprida Jesu Kristi<br />
evangelium.<br />
Det var materialiseringen <strong>av</strong> det förmörkade<br />
sinnelaget han mötte, och som han summerar i följande<br />
oönskade beteenden:<br />
” Orättfärdighet, ondska, girighet, elakhet, <strong>av</strong>und,<br />
mordlust, trätgirig , svek, vrångsinthet, örontasslare,<br />
förtalare, styggelser för Gud, våldsverkare,<br />
övermodiga, stortaliga, illfundiga, olydnad mot<br />
föräldrar, oförståndiga, trolösa, utan kärlek till sina<br />
egna, utan barmhärtighet mot andra.”<br />
( Rom.1: 29- 31 )<br />
När vi blickar ut över samhället i dag, så finner vi<br />
spår <strong>av</strong> allt det Paulus nämner både bland enskilda personer, i<br />
affärslivet och i politiken. Även bland präster finns konflikter i<br />
relationen manliga och kvinnliga ämbetsutövare.<br />
Etiken är mer komplicerad än vi tänker innan vi<br />
börjar studera de etiska frågorna.<br />
Etiken är lika gammal som människan själv. I dag<br />
finns det ett sug efter <strong>etik</strong> på grund <strong>av</strong> det tomrum, som bristen<br />
på etisk undervisning har lämnat efter sig.. Vi måste därför<br />
söka efter källorna till <strong>etik</strong>en, och ta reda på hur tidigare<br />
generationer har löst de etiska frågorna i det ständigt<br />
föränderliga samhället.<br />
I vår reflektion över <strong>etik</strong>en i vårt samhälle, låt oss<br />
följa <strong>etik</strong>ens paradigmskifte i vårt samhälle, presentera etiska<br />
teorier för genomförande <strong>av</strong> det goda och önskvärda<br />
Uppförande; och till sist påpeka att det är du, som läser detta,<br />
som genomför <strong>etik</strong>en där du befinner dig i samhället. Etiken<br />
lever eller dör med dig!<br />
8
PARADIGMSKIFTE I ETIKEN:<br />
-----------------------------------------<br />
Jag vill här ta fram flera paradigmskiften i <strong>etik</strong>ens<br />
historia i Sverige. Paradigm är det vetenskapliga ordet som i<br />
filosofi och <strong>etik</strong> används för mönster. Vi gör en liten<br />
interpolation här och konstaterar att <strong>etik</strong>en är like gammal som<br />
människan själv.<br />
PARADIGMSKIFTE MED MOSES<br />
Moses lag innebar ett paradigmskifte i riktning mot<br />
större humanitet i behandlingen <strong>av</strong> människan och i<br />
straffmätningen gentemot de människor som hade brutit mot<br />
lagen. Hos Hamurapi i Persien var dödsstraffet det normala.<br />
Hos Moses var steningen endast straff för ett fåtal<br />
överträdelser. Moses samlade människornas beteendelagar i<br />
Dekalogen, som blev en skyddsmur runt människans liv och<br />
egendom. Håller människan lagen skulle brodermordet där<br />
Kain mördar Abel ej kunna upprepas.<br />
PARADIGMSKIFTE MED JESUS<br />
Med JESUS kommer ett nytt paradigmskifte. <strong>Den</strong> nya etiska<br />
regeln eller principen blir: ”Förnuftig Kärlek”, där Logos,<br />
och Agape, , ingår en förening. Det dubbla<br />
kärleksbudet fullkomnar lagen. Se Matteus 22:36-40:<br />
”Mästare, vilket är det yppersta budet i lagen” Då<br />
svarade han honom:<br />
” Du skall älska Herren ,din Gud, <strong>av</strong> allt ditt hjärta<br />
och <strong>av</strong> all din själ och <strong>av</strong> allt ditt förstånd.`<br />
Detta är det yppersta och förnämsta budet. Därnäst<br />
kommer ett som är detta likt:<br />
9
´ Du skall älska din nästa såsom dig själv.`<br />
På dessa två bud hänger hela lagen och profeterna.” I<br />
Romarbrevet 13: 10 finner vi att Jesu lära har blivit den<br />
apostoliska läran:<br />
” Kärleken gör intet ont mot nästan;<br />
alltså är kärleken lagens uppfyllelse.”<br />
Paradigmskiftet som kom med Jesus var riktad mot<br />
blodshämnden, öga för öga och tand för tand, en princip som<br />
vi kallar för jus talionis. Mot jus talionis satte Jesus upp<br />
kärleken och inte våldsprincipen. Se Matteus 5: 38-39;<br />
Joh.3: 16 och 1 Joh.4: 16.<br />
Nu kommer den gyllne regelns positiva utformning<br />
fram, som hade en negativ presentation hos rabbi Schamai:<br />
” Allt vad ni vill att människorna skall göra er, det<br />
skall ni också göra dem.” (Matt.7: 12).<br />
I antiken var MAKT – principen det som <strong>av</strong>gjorde<br />
vem som hade rätt i tvistefrågor. Med Jesus blir det som<br />
Friedrich Nietzsche sa:<br />
” Kristendomen innebär<br />
omvärderingen <strong>av</strong> alla antika värden.”<br />
När kristendomen mötte vikingarnas Asa- tro,<br />
inträdde också ett dominantskifte. Paradigmskiftet innebar här<br />
att kärlek och god vilja till alla människor ersatte<br />
maktfilosofin. Barnen och kvinnorna lyftes upp till en bättre<br />
plats i solen. – Paulus filosofi att i kristendomen spelar det<br />
ingen roll om personen är kvinna eller man, om individen är<br />
jude eller grek, träl eller fri predikades.<br />
FRÅN MAKT TILL KÄRLEK<br />
<strong>Den</strong> nya människan gick över från makt och<br />
egenintresse till kärlek, lag och ordning samt rättfärdighet.<br />
Utan den långa historien <strong>av</strong> mosaisk och kristen livsfilosofi<br />
10
skulle inte demokratin ha kunnat växa fram, som den har gjort<br />
i Sverige.<br />
Låt oss innan vi går över till <strong>etik</strong>en i dagens samhälle,<br />
ta framnågra modeller.<br />
<strong>Den</strong> första gäller skillnaden mellan den naturliga och<br />
den andliga människan som lever under nådens hushåll.<br />
DEN NATURLIGA<br />
DEN ANDLIGA<br />
MÄNNISKAN: MÄNNISKAN :<br />
JAGET GUD<br />
Hybris<br />
Gud jaget<br />
Vi ser här att den naturliga människan häver sig upp<br />
och ställer sig i Guds plats. Hon fylls med Hybris , högmod,<br />
och blir satanisk vilket historien utvisar många exempel på.<br />
<strong>Den</strong> andliga människan finner sin rätta plats under<br />
Gud och över naturen. I denna position blir människan en<br />
human och ödmjuk person.<br />
DE SJU DÖDSSYNDERNA<br />
<strong>Den</strong> romersk katolska kyrkan räknade med sju<br />
dödssynder, som människan skulle trampa under sina fötter ;<br />
som symbolerna på golven i många kyrkor och katedraler<br />
visar.<br />
11
De sju dödssynderna är följande:<br />
1. Högmod.<br />
2. Girighet.<br />
3. Otukt.<br />
4. Avund.<br />
5. Omåttlighet.<br />
6. Vrede.<br />
7. Likgiltighet.<br />
DEN LUTHERSKA REFORMATIONENS<br />
PARADIGMSKIFTE<br />
Med den lutherska reformationen kom ett nytt<br />
Paradigm skifte i Sverige, och Gust<strong>av</strong> Vasa startade<br />
sekulariseringen i landet. Här skall vi göra uppmärksam på att<br />
det är skillnad mellan sekularisering och sekularism.<br />
Sekularisering går ut på att göra kyrkan lik med världen<br />
utanför kyrkan. Det innebär också att dra kyrkans egendom in<br />
under kronan och kommunen.<br />
Sekularismen är däremot en lära som säger att om<br />
Gud finns eller inte finns; så spelar det ingen roll. Det är en<br />
likgiltighetens anda som alla religioner fruktar och bekämpar.<br />
I Sverige fanns enhetssamhället som lagstiftades på<br />
Örebromötet 1617. Kyrkan och staten var oskiljaktiga.<br />
Överheten fungerade som SEPTUM ECCLESIA, KYRKANS<br />
SKYDDSMUR med fyra skydd runt kyrkan. Det stadgades<br />
att:<br />
1. Det skulle vara enhet i religionen, och denna<br />
bestämmelse var rikets första grundlag.<br />
2. Vidare skulle det vara uniformitet i gudstjänstlivet.<br />
3. <strong>Den</strong> tredje skyddsmuren runt kyrkan var Kungl.<br />
Majestäts. Inspektionsrätt över kyrkan, medan<br />
12
4. <strong>Den</strong> fjärde väggen i skyddsmuren var det<br />
privilegierade prästeståndet.<br />
Socknen utgjorde kyrkans lärostånd, och hemmet var<br />
SEMINARIUM ECCLESIAE, HUSHÅLLSSTÅNDET, där<br />
husfadern undervisade sitt husfolk. Varje hem hade sin<br />
speciella plats i kyrkan.<br />
Sekulariseringsprocessen fortsatte och 1800-talet var<br />
smältdegeln där olika vägar bröt sig ur gammal lutherdomen.<br />
Där fanns statskyrkliga väckelser som förnyade socknen samt<br />
ungkyrkorörelsen där romantik, idealism, nationalism och<br />
optimism medverkade till att föra gammallutherdomen vidare.<br />
FRIKYRKORNA OCH RELIGIÖS LIBERALISM<br />
De frikyrkliga väckelserna uppkommer med bildande<br />
<strong>av</strong> olika frikyrkor.<br />
<strong>Den</strong> religiösa liberalismen bryter fram med<br />
representanter som Pontus Wikner, Viktor Rydberg och Erik<br />
Gustaf Geijer. Med liberalismen började en ny tradition eller<br />
paradigm, där människan kunde vara kristen utan kyrka och<br />
bibel. <strong>Den</strong> nya <strong>etik</strong>en sammanfattades i sentensen:<br />
”Lev så gott du kan!”<br />
Enhetskulturens sönderfall och<br />
sekulariseringsprocessen i Sverige har haft en jämn<br />
utveckling där Enhetskulturens normer från Sinai,<br />
2 Mos. 20: 1-17, och från Bergspredikan, Matt.5-7, har ersatts<br />
med det pluralistiska samhället. De nya normerna hämtades<br />
från en normarsenal <strong>av</strong> konglomeratkaraktär i samhället själv<br />
där normer kan vara motstridiga. I det pluralistiska samhället<br />
uppstår ofta konformism och totalitarism.<br />
I det pluralistiska samhället upplever vi ofta<br />
auktoritetskonflikter inom <strong>etik</strong>en, som gör människorna<br />
osäkra, nervösa och ibland utlösas nervsammanbrott.<br />
13
Konflikten har speglats i den svenska skolreformen<br />
och religionspedagogiken. Innan 1958 var<br />
kristendomsundervisningen en Svenska Kyrkans angelägenhet<br />
med biskopen som Eforus. Eforus hade inspektionsrätt i<br />
skolan. I kristendomsundervisningen, som var ett arv från<br />
enhetskulturen, hämtades normerna från Guds bud på Sinai<br />
och från Jesu Bergspredikan.<br />
Från 1958 blev kristendomsundervisningen statens<br />
och kommunens angelägenhet, som gick över till en neutral<br />
religionsundervisning. Nu hämtades normerna ifrån samhället<br />
självt. Nu uppstår normkonflikter eftersom samhället är<br />
heterogent och under ständig omvandling.<br />
GUDS BUD ELLER SAMHÄLLETS NORMER<br />
Frågan är nu vad som har störst inflytande på<br />
personen, när Gud säger: ”Du skall inte dräpa!”, eller när det<br />
sägs att barn<strong>av</strong>årdsmyndigheten ser med ” oblida ögon på<br />
våldsbrott”.<br />
Gud säger: ”Du skall inte stjäla!” Jämför det med att<br />
samhället ser butiksstölder som ett samhällsont som måste<br />
bort; ty socialministern tycker inte om stölderna enligt<br />
aktionen mot butiksstölder.<br />
Normkonflikterna i det pluralistiska samhället<br />
kommer att märkas mera eftersom den kristna enhetskulturen<br />
förlorar sitt grepp om personernas tankar, det sociala<br />
beteendemönstret och socialpolitiken.<br />
Tryggheten i samhället <strong>av</strong>lägsnas i relation till hur<br />
det moraliska kaos, den importerade och inhemska terrorismen<br />
kommer att ta ut sin rätt i det sekulariserade samhället.<br />
Du skall inte ljuga eller bära falskt vittnesbörd, men<br />
så upplever vi lögn och bedrägeri inom affärslivet och i<br />
politiken. Hur skall vi egentligen ha det !<br />
14
När kristendomens etiska undervisning försvagades;<br />
så infördes brottsförebyggande undervisning.<br />
År 1960 fann en statlig utredning:<br />
1. Att 50 % godtog föräktenskapliga förbindelser.<br />
2. Att 10 % accepterade utomäktenskapliga<br />
förbindelser.<br />
En ny etisk norm utarbetades. <strong>Den</strong> nya regeln formulerades i<br />
följande sentens:<br />
” Två personer bör inte inleda en ny sexuell<br />
förbindelse om den stör den gemenskap som någon<br />
<strong>av</strong> dem har med någon annan."<br />
Istället för kristen bordsbön läser barnen sin dagisbön innan<br />
måltiden:<br />
”Ha Händerna på knäna. Stjärten på stolen.<br />
Maten står på bordet. Var så god!”<br />
Sekulariseringen innebär en uppdelning i en kyrklig<br />
och i en världslig sektor i samhället, samt en överföring <strong>av</strong><br />
egendom från kyrkan till stat och kommun.<br />
Urbaniseringen har medverkat till enhetskulturens<br />
sönderfall genom att den minskade kyrkans medverkan i<br />
samhället. Vidare har den påskyndat andra rörelsers framväxt<br />
och gjort det nödvändigt med nyanpassning.<br />
Sekulariseringsprocessen har gått stegvis genom<br />
enhetskulturens sönderfall. Följande årtal är betydelsefulla i<br />
processen:<br />
1856 börjar Frikyrkorna bildas.<br />
1858 upphävdes konventikelplakatet.<br />
1951 kom religionsfrihetslagen.<br />
1958 Upphävdes Eforus ämbetet.<br />
Prästeståndets privilegium upphävdes.<br />
Kommunerna övertog prästbostäderna.<br />
1991 1/7 överfördes folkbokföringen till<br />
skatte förvaltningen. I och med denna<br />
15
överföring, så är det fem funktioner som kyrkan<br />
inte längre rår över:<br />
Personbevis.<br />
Anmälan om flyttning.<br />
Begäran om intyg för giftermål.<br />
Anmälan om namn.<br />
Begäran omintyg för släktutredning i samband<br />
med dödsfall.<br />
Utredningen om kyrkans skilsmässa från staten har pågått<br />
under många år helt tills äktenskapet mellan de två upphörde 1<br />
januari år 2000.<br />
Processen kan jämföras med kokning <strong>av</strong> grodor.<br />
Kastar man en groda i kokande vatten hoppar den genast ur<br />
kokkärlet. Har man den däremot i kallt vatten, och värmer<br />
vattnet successivt mot kokpunkten, så når man sitt mål.<br />
Samma princip har gällt relationen kyrka och stat.<br />
Hade staten tagit ett politiskt beslut om en fullständig och<br />
omedelbar skilsmässa 1965; så hade det blivit folkstorm med<br />
oförrättat sak som resultat. Men när stat och kommun gick<br />
fram med en successiv <strong>av</strong>veckling <strong>av</strong> statskyrkosystemet och<br />
tog ett steg i sänder, så vande sig ”grodan” med processen tills<br />
den var slutförd i januari år 2000.<br />
Etikdebatten, som har pågått och fortsätter, visar oss<br />
att vi måste återgå till respekten för samlevnadsnormerna. Det<br />
är endast den enskilde personen som kan vara etisk och se till<br />
att <strong>etik</strong>en genomförs där personen befinner sig i samhället.<br />
Livet har lärt oss att förakt för etiska normer och för<br />
lag , rätt och ordning leder till disciplinlöshet i skolorna,<br />
otrygghet i samhället och upplösning <strong>av</strong> ett personliv, som<br />
personen kan vara stolt över.<br />
Vi får inte längre följa grävskopans filosofi på<br />
altarets och kulturlivets område; utan vi måste åter lära<br />
16
varandra att använda mursleven för att återuppbygga altaret<br />
och respekten för det heliga på kulturens område.<br />
Vi måste medverka till att bygga upp ett heligt folk<br />
för HERREN (Y). Ett folk som har Guds ord i sitt hjärta och<br />
på sina läppar, och som lever ett liv som anstår sig Guds barn.<br />
Då kanske vi åter får höra sägas om Guds barn vid<br />
Altaret, i templet och i de sociala relationerna, som det sades<br />
om de kristna i UR- KYRKAN:<br />
”SE, HUR DE ÄLSKAR VARANDRA!”<br />
PARADIGMSKIFTE I ETIKEN I<br />
ANTIKEN OCH I DAG:<br />
FRÅN ENHETSKULTUR TILL ETT<br />
PLURALISTISKT SAMHÄLLE MED<br />
NORMKONFLIKTER :<br />
ARBETET UTFÖRT AV<br />
ARNE-JACOB KRISTOFFERSEN<br />
DR. TEOL./LEKTOR em./ O. P. ©<br />
17
PARADIGMSKIFTE I ETIKEN<br />
INNEHÅLL :<br />
==========<br />
1. <strong>Den</strong> <strong>historiska</strong> <strong>utvecklingen</strong> <strong>av</strong> <strong>etik</strong>en…………….s. 1<br />
2. Begreppsbestämning………………………………” 2<br />
3. Det goda………………………………………….. ” 2<br />
4. Grundfakta för det goda samhället……………….. ” 3<br />
5. Det etiska ”bör”……………………………………” 3<br />
6. Effekt<strong>etik</strong> eller konsekvens<strong>etik</strong>……………………” 4<br />
7. Axiologi eller värdefrågor…………………………” 5<br />
8. Sinnelags<strong>etik</strong>…………………………………….... ” 5<br />
9. Gärnings<strong>etik</strong>……………………………………….” 6<br />
10. Ändamåls<strong>etik</strong>……………………………….” 6<br />
11. Plikt<strong>etik</strong>……………………………………..” 7<br />
12. Etiken i antiken och i dag……………………” 7<br />
18
13. Paradigmskifte i <strong>etik</strong>en………………………” 8<br />
14. Paradigmskifte med Moses………………….” 9<br />
15. Paradigmskifte med Jesus…………………...” 9<br />
16. Från makt till kärlek…………………………”10<br />
17. De sju dödssynderna………………………...”11<br />
18. <strong>Den</strong> lutherska reformationens<br />
Paradigmskifte………………………………”12<br />
19. Frikyrkorna och religiös liberalism………….”13<br />
20. Guds bud eller samhällets normer ………...”14<br />
21. Etiska modeller……………………………...”19<br />
*<br />
19
PARADIGMSKIFTE I ETIKEN<br />
ARBETET UTFÖRD AV<br />
ARNE-JACOB KRISTOFFERSEN<br />
DR. TEOL./ LEKTOR em./ O. P. <br />
20