Byleskolan - Institutet för Kvalitetsutveckling, SIQ
Byleskolan - Institutet för Kvalitetsutveckling, SIQ
Byleskolan - Institutet för Kvalitetsutveckling, SIQ
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Verksamhetens resultat<br />
Skolan redovisar mycket goda resultat både vad gäller<br />
elevernas måluppfyllelse, vårdnadshavarnas kundtillfredställelse<br />
samt personalens trivsel.<br />
Framgångsfaktorer elever:<br />
Mycket god trivsel<br />
Stor delaktighet<br />
Ändamålsenliga och inbjudande lokaler<br />
God tillgång på teknisk utrustning såsom Ipads,<br />
datorer och Smartboards<br />
Individualisering av undervisningen utifrån elevens<br />
<strong>för</strong>utsättning<br />
IUP-tid på schemat<br />
Pedagogisk resurs i varje klass<br />
Kundtillfredsställelse<br />
I våra <strong>för</strong>väntansdokument tydliggör vi <strong>för</strong> eleven och<br />
<strong>för</strong>älder vad de utöver grundkraven ska kunna <strong>för</strong>vänta<br />
sig av skolan men även vad skolan <strong>för</strong>väntar sig av elev<br />
och <strong>för</strong>älder.<br />
Skola och hem har en tät kontakt via direktmöten, mail,<br />
telefon, hembrev och hemsida. Pedagogerna utgår från<br />
ett professionellt värdskap där alla elever och vårdnadshavare<br />
skall känna sig sedda och lyssnade på.<br />
Via våra olika kontaktytor samt den kompletterande<br />
elev- och <strong>för</strong>äldraenkäten får vi kvitto på en hög kundtillfredställelse.<br />
Våra nöjda kunders rekommendation<br />
av skolan är vår viktigaste reklam utåt.<br />
Skolgård som inbjuder till lärande lek<br />
Framgångsfaktorer personal:<br />
Välutbildad och engagerad personal<br />
God trivsel och höga frisktal<br />
Tydliga informationsvägar<br />
Genomtänkta rutiner och handlingsplaner<br />
Kontinuerlig utvärdering av skolans alla processer<br />
Schemalagd samverkan mellan skola och fritids<br />
Professionellt värdskap som värdegrund<br />
Delaktighet i skolans utveckling<br />
Genomtänkt kvalitativ kompetensutveckling<br />
PROCENT PER DELKRITERIUM<br />
6.3<br />
7.1<br />
6.2<br />
6.1<br />
7.2<br />
5.3<br />
7.3<br />
5.2<br />
7.4<br />
5.1<br />
7.5<br />
4.6<br />
1.1 1.2<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
4.5<br />
4.4<br />
1.3<br />
4.3<br />
1.4<br />
4.2<br />
1.5<br />
2.1<br />
4.1<br />
2.2<br />
3.1<br />
1.1 Verksamhetens ledning<br />
1.2 Ledarskap <strong>för</strong> ständiga <strong>för</strong>bättringar<br />
1.3 Processledning<br />
1.4 Samhällsengagemang<br />
1.5 Miljöledning<br />
2.1 Hantering och användning av information<br />
2.2 Information om ledande organisationer<br />
och konkurrenter<br />
3.1 Verksamhetens planering<br />
4.1 Strategisk kompentensutveckling<br />
4.2 Individuell kompetensutveckling<br />
4.3 Medarbetare engagemang och delaktighet<br />
4.4 Erkännanden och uppmuntran<br />
4.5 Arbetsmiljö och arbetstillfredsställelse<br />
4.6 Resultat – Medarbetarnas engagemang<br />
och utveckling<br />
5.1 Styrning av verksamhetens processer<br />
5.2 Förbättring av verksamhetens processer<br />
5.3 Samverkan med leverantörer och partners<br />
6.1 Resultat – Processer<br />
6.2 Resultat – Samverkan med leverantörer<br />
och partners<br />
6.3 Resultat – Samhällsengagemang<br />
och Miljöledning<br />
7.1 Kund<strong>för</strong>väntningar<br />
7.2 Samverkan med kunder<br />
7.3 Utfästelser till kunder<br />
7.4 Mätning av kundtillfredsställelse<br />
7.5 Resultat – Kundtillfredsställelse
Change language