En lek med siffor, tal och andra klurigheter

26252021222324181916171415121310118 94 567 1 23MätaEleven ska beträffande mätning –kunna göra enkla jämförelser …kunna uppskatta och mäta …ur Kursplan i matematik 2008använda sig av såväl informella som formella mätredskapur kommentarer till mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av tredje skolåret.Många barn kan använda ett måttband på ett korrekt sätt utan attförstå mätbegreppet. De har lärt sig att mäta från början på en linjal.Andra barn mäter från markeringen 1 på en linjal.Ett sätt att bättre förstå mätandets idé är att mäta med icke standardiseradeenheter.Eleverna mäter föremål med andra enheter till exempel fötter, händer,sudd, pennor eller saxar. De redovisar för varandra och reso nerar hurdet kommer sig att de fått olika resultat på sin mätning.En annan idé är att använda en trasig linjal eller pappersmåttband somrivs i bitar för att mäta längden på olika föremål. Då inser de att det är”mellanrummen” mellan talen som räknas.Läs merMåns och Mia Diagnosmaterial, PRIMDiamant Diagnosmaterial, SkolverketHur många prickar har en gepard? Berit Bergius & Lillemor Emanuelsson NCMAlla kan lära sig matematik, Ingrid Olsson & Margareta Forsbäck, Natur & KulturMajister Nisses Räknenissar, Nisse Larsson Håkan Ljung NCMwww.prim-gruppen.sewww.konstverket.se/spel/tang/demo.htmlwww.ur.se/ung/amnen/matematik klicka på URsmartwww.ncm.gu.se14