Ladda ner trycksaken om lärares arbetstid - Lärarnas Riksförbund

för undervisningsarbetet. Det är först därefter som detblir möjligt att ta ställning till vilka övriga arbetsuppgiftersom är möjliga att fördela på lärarna.Undervisningen måste komma förstI en kunskapsorienterad organisation, som skolan skavara, måste fokus alltid ligga på kärnverksamheten. Detbetyder att undervisningsarbetet ska vara högst prioriterati alla situationer, och övriga arbetsuppgifter får kommai andra hand för lärarna. Denna princip har också alltstöd i lärarområdets antagna yrkesetiska riktlinjer och skamed kraft hävdas. Varje metod eller modell för hanteringav lärares arbetstid måste utgå från principen om undervisningensom det centrala i läraruppdraget för att varatrovärdig. För att kvaliteten i undervisningen ska kunnaupprätthållas måste läraren få tillräckligt med tid för attförbereda och efterarbeta undervisningen. För de allraflesta lärare måste tid för dessa arbetsuppgifter rymmasinom såväl reglerad arbetstid som förtroendearbetstid.Oavsett om undervisningstiden är reglerad i avtal ellerej bör varje lärare hålla reda på hur mycket man undervisar.Det är viktigt för att läraren ska kunna föra en dialogmed arbetsgivaren om sin arbetssituation och nödvändigaprioriteringar.VikariatenEtt specialfall av arbetstidsproblem för lärare är de såkallade undervisningsvikariaten. I samma ögonblick somavtalsregleringen av undervisningsvolymen upphörde,uppstod ett av lärarnas allvarligaste arbetsmiljöproblem.Det har kallats ”vikariatseländet” och innebär ett systematisktutnyttjande av lärare som gratisvikarier vid kollegorsfrånvaro.Bygger på missförståndDetta sätt att missbruka en förändring i avtalets konstruktionbygger på ett fundamentalt missförstånd. Lärare ärinte ”lediga” under de delar av arbetsdagen då lektionerinte pågår. Att missförståndet alls har kunnat uppstå, kanbero på att lärares alla andra arbetsuppgifter, vid sidan avsjälva lektionspassen, aldrig har synliggjorts ordentligt viddimensioneringen av lärares arbetsinnehåll och organiseringenav lärares arbetstid.Missförstånd ska rättas tillEn redan fullt sysselsatt lärare kan inte dessutom tas ianspråk som vikarie för en kollega utan att övertid uppstår.Den enda möjligheten att göra det är att läraren i så fallbefrias från motsvarande volym arbetsuppgifter, det villsäga byter ut en arbetsuppgift mot en annan. Detta låter sigdock inte göras i någon större omfattning utan att det fårkonsekvenser för den ordinarie planerade verksamheten.Att hantera arbetstidenPå samma sätt som vid det ekonomiska budgetarbetet hosarbetsgivaren måste förutsättningarna redas ut när läraresarbetstid ska ”budgeteras”. Hur stor är den tillgängligaarbetstiden? För de allra flesta lärare är det fråga om1 360 timmar per verksamhetsår. Dessa fördelas enligtavtal vanligen på högst 194 dagar. Därutöver förfogarläraren över en viss volym förtroendearbetstid.Lärarens samtliga arbetsuppgifter ska rymmas inomarbetstiden, de kontinuerligt återkommande arbetsuppgifternasåväl som de periodvis och sporadiskt förekommande.12