öğrenme psikolojisi ders notları - KPSS EĞİTİM MERKEZİ
öğrenme psikolojisi ders notları - KPSS EĞİTİM MERKEZİ
öğrenme psikolojisi ders notları - KPSS EĞİTİM MERKEZİ
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ALIġMA<br />
DUYARLILAġMA<br />
DUYARSIZLAġMA<br />
2009-Ġrem öğretmen bir öğrencisine düzenli olarak ödev yapma alıĢkanlığı<br />
kazandırmak amacıyla her ödev yapıĢında onu arkadaĢlarının önünde<br />
ödüllendirir. Bunun sonucunda öğrenci ödevlerini düzenli olarak yapmaya<br />
baĢlar. Ancak bir süre sonra, ödüllendirme devam etmesine rağmen<br />
öğrencinin ödev yapmayı ihmal etmeye baĢladığı görülür. ALIġMA<br />
-Çıkan 2 sorudan da anlaĢılacağı gibi bir doyum söz konusu.<br />
-Önceden öğretmeninin aferin demesi ile gaza gelen öğrencinin sürekli aferin<br />
duyması sonucu artık eskisi kadar önemsememesi<br />
-Çocuğa yeni cep telefonu aldığında telefonu ilk eline aldığında göstermiĢ<br />
olduğu tepkiyi bir süre sonra göstermeyecektir.<br />
--Balık pazarındaki satıcıların balık kokusundan rahatsız olmaması- ĠnĢaat<br />
iĢçilerinin gürültüden rahatsız olmaması<br />
DAHA ÇOK FĠZĠKSEL<br />
-AlıĢmanın tersi olan tepkideki artıĢa da Duyarlılaşma etkisi denir. KoĢullu<br />
uyarıcının hoĢa gitmesiyle verilen tepkinin Ģiddetinin artmasıdır.<br />
ÖRNEK: Normal koĢullarda nabzı ortalama 70 atan bir genç kızın sevgilisini<br />
gördüğünde nabız atıĢlarının<br />
- 90 Olması-DuyarlılaĢma<br />
-73 Olması-AlıĢma<br />
-70 Olması-Sönme<br />
-DuyarsızlaĢma; Olumsuz uyarıcılara baĢlangıçta verilen tepkinin<br />
verilmemesi durumudur. En bilineni acil servis örneğidir. Daha çok biyolojik<br />
örnekler karĢımıza çıkar<br />
-Yeni atanan doktorlar önceleri kan-revana dayanamazken sonraları bu durumu<br />
kanıksarlar. Hastaneye ilk giden bir kiĢi oradaki kokuyu hemen fark eder ama<br />
orda çalıĢanlar o kokudan habersizdir<br />
-Kadavra görmeye alıĢan bir doktor ya da hemĢire duyarsızlaĢır çünkü sürekli<br />
aynı ortamda bulunurlar.<br />
DAHA ÇOK DUYGUSAL<br />
DĠKKAT<br />
Küçük çocuk evde canı sıkılmıĢtır ve etrafı dağıtmıĢtır. Annesi mutfaktan döndüğünde her Ģeyi çok dağınık görür ve<br />
sinirlenir çocuğu terlikle döver. Küçük Ġsmail annesinin mutfaktan dönüĢüne denk gelen zamanlarda birkaç defa daha<br />
dayak yemiĢtir sonra. Küçük Ġsmail‘in daha sonra misafirlikte iken mutfaktan çıkan bayandan korktuğu saptanmıĢtır. Evde<br />
mutfağın yakınından geçerken tedirgin olduğu gözlenmiĢtir. Ayrıca annesinden baĢlangıçta korkmayan Ġsmail‘in dayak<br />
yediği için annesinden korktuğu saptanmıĢtır. Artık annesi ne zaman mutfaktan terlikle çıksa anlar ki dayak yiyecek,<br />
annesi elinden terliği bıraktığında anlar ki tehlike geçti. Uzun bir zaman geçtikten sonra Ġsmail annesinden korkmaktadır<br />
fakat önceki kadar değildir. Zavallı Ġsmail‘in terliğe benzer nesnelerden ve elinde terlik gördüğü bayanlardan korkması da<br />
bir baĢka çilesidir. Annesinin mutfaktan gelip Ġsmail‘Ġ dövmesinden dolayı mutfağın yanından geçip tuvalete gidememesi<br />
daha da düĢündürücüdür. Aradan yıllar geçer Ġsmail de bu korkuların hiçbiri kalmaz. Aradan yıllar geçer Ġsmail Okulu<br />
bitirir öğretmen olarak atanır ve gider bir baĢka memlekete bir gün arkadaĢları Koskoca Ġsmail‘in mutfağın yanından<br />
geçerek tuvalete gidemediğini anlayınca baĢlarlar gülmeye. Ġsmail o an düĢünür aklına çocukluğu gelir ve anlar mutfaktan<br />
neden korktuğunu çünkü annesi mutfaktan çıktıktan hemen sonra onu döverdi. Derin bir ah çeker ve bu andan itibaren<br />
bayanlara annelere, onların yaptıkları iĢlere nefretle bakmaya baĢlar. DüĢünür yine ben demiĢtim der bütün bayanlar<br />
kötüdür, beni sevmezler zaten diye ve bu düĢüncesinden yola çıkarak, bayanları kırmaya baĢlar, birde ne görsün bu<br />
hareketleri tüm bayanları kendinden uzaklaĢtırmıĢ ve gerçekten sevilmeyen biri olmuĢ bayanlar Ġsmail‘den uzaklaĢmıĢ.<br />
KÜÇÜK ĠSMAĠL‘ĠN ÇOCUKLUĞU ADLI PARÇADAN 1‘ER<br />
BĠTĠġĠKLĠK:____________________________________________________________________<br />
ÜST DÜZEY KOġULLAMA:_______________________________________________________<br />
______________________________________________________________________________<br />
UYARICI GENELLEMSESĠ:_______________________________________________________<br />
SÖNME_______________________________________________________________________<br />
KENDĠLĠĞĠNDEN GERĠ GELME:___________________________________________________<br />
ALIġMA:_______________________________________________________________________<br />
GARCĠA ETKĠSĠ:________________________________________________________________<br />
KENDĠNĠ GERÇEKLEġTĠREN KEHANET:____________________________________________<br />
OLUMLU HABERCĠLĠK:__________________________________________________________<br />
GERĠYE YÖNELĠK KOġULLANMA:_________________________________________________<br />
OLUMSUZ HABERCĠLĠK_________________________________________________SAYFA 24
Change language