türkiye cumhuriyeti çukurova üniversitesi sosyal bilimler enstitüsü ...

3.1. Araştırma Modeli
BÖLÜM III
YÖNTEM
Bu çalışmada, öğrencilerin var olan bilimsel okuryazarlık seviyeleri tespit
edileceğinden ilişkisel tarama modeli kullanılacaktır.
Betimsel tarama modeli, geçmişte ya da halen var olan bir durumu var olduğu
şekli ile betimlemeyi amaç edinen bir araştırma yaklaşımıdır (Karasar, 2004). Betimsel
tarama modelinde bilimin gözleme, kaydetme, olaylar arasındaki ilişkileri tespit etme ve
kontrol edilen değişmez ilkeler üzerinde genellemelere varma söz konusudur. Yani
bilimin tasvir fonksiyonu ön plandadır (Yıldırım ve Şimşek, 2000 ).
3.2. Araştırmanın Örneklemi
Bu çalışma, olasılıksız örneklem seçme tekniklerinden rastgele örneklem seçme
tekniğiyle, Kahramanmaraş İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı 7 ilköğretim okulunda
öğrenim gören 1780 adet 7. ve 8. sınıf öğrencileri ve merkez ilçede çalışmakta olan Fen
ve Teknoloji öğretmenleri üzerinde yapılmıştır. Fakat uygun doldurulmadığı için 37
öğrencinin formu iptal edildi. Çalışma evrenindeki okullara ait bilgiler, Kahramanmaraş
İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nden sağlanmıştır. Okulların isimleri etik olarak
belirtilmemiş olup okullara O1’den başlayıp O7’e kadar süren kodlamalar yapılmıştır.
3.2.1. Örneklemin Özellikleri
Çalışma grubuna ait betimsel değerler tablolar halinde sunulmuştur. Tablo
3.2.1.1’ de öğrencilerin okullara göre dağılımları (frekans ve yüzde değerleri)
verilmiştir.
27