türkçe öğretimi açısından elifba kitapları

“1. Yeni kelimeler kara tahtaya yazılmalı;2. Çocukların hepsine birden kelimeler tekrar ettirilmeli;3. Temrinleri takip ederken sınıfı ikiye ayırmalı, bir kısım kelimeleri yazarken diğer kısım ileberaber kelimeler tekrar edilmeli;4. Yazı saatinde kelimeler yine kara tahtaya yazdırılmalıdır,5. Çocuklar, muhtelif suretlerle kontrol edilerek her çocuğun kelimeleri tanıyıp tanımadığımeydana çıkarılmalıdır.” (s. 5)Eserde ilk öğretilen cümle, “Bugün ben bir kuş gördüm.” cümlesidir. Cümlenin öğretimi cümleiçindeki zamirlerin değişimiyle aynen tekrarlanır. Daha sonra anlamsız tekrarlarla devam eder. “Bugün benbir kuş gördüm. Bugün sen, bir kuş gördün. Bugün o bir kuş gördü. Ben bugün bir kuş gördüm sengördün bugün bir kuş gördü. O bugün bir kuş ben bugün bir kuş kuş kuş gördüm. Gördüm gördümgör gördüm bugün gün gün gün...”Bu tür alıştırmalar beş ders devam ediyor. Altıncı dersten sonra çocuklara metinler sunulmaktadır.Bu metinler birinci sınıf çocuklarının okuma - anlama düzeylerine uygundur. Fakat beşinci dersten hemensonra bu tür okuma metinleri çocuğa okuma alışkanlığı kazandırmada sıkıntı yaratabilir.Yeni harflerin kabulünden önce yayımlanan S. İlhami’nin, Son Türkçe Elifba (1928) adlı eserisözcük yöntemine uygun olarak yazılmıştır. Yazar kitabın başına 1926 yılında kabul edilen programıalmıştır.1926’da yayımlanan İlk Mekteplerin Müfredat Programı’nda ilkokuma ve yazma öğretim yöntemleritek tek açıklandıktan sonra karma yöntem ile sözcük yönteminden birini seçmek hususunda öğretmen serbestbırakılmıştır.Programda derslerin nasıl işlenmesi gerektiğine dair şu bilgiler vardır:1. Pazartesi ve çarşamba sabahları iki, diğer günlerde öğleden evvel bir veya öğleden sonra birolmak üzere her gün iki ders elifba okutulacaktır.2. Elifba dersi, yazı ile aynı zamanda tedris edilecek ve çocuklar her okudukları kelime ve cümleyiyazacaklar ve yazdıklarını okuyacaklardır. İlk zamanlarda kurşun kalemle çizgili defterlere yazdırmakmuvafıktır. İlk zamanlarda taş tahta da istimal edilebilir.3. Tedrisatta kitaptaki temrinlerden mâadâ siyah tahtada mebzûl (çok) temrinler yaptırılacaktır. Herderste yeni öğrenilmiş olan kelimeler müteakip derslerdeki cümleler arasından sık sık tekrar ettirilecektir.4. Elifba derslerinde geçen her kelimenin manası, istimali hakkında malum şifahî temrinleryaptıracak ve kelimeleri ihtiva eden küçük cümleler teşkil ettirecektir. Her vesile ile olduğu gibi bu şifahîtemrinler esnasında da yanlış telaffuzların şive ve lehçe hatalarının tashihine itina eyleyecektir. (İlkMekteplerin Müfredat Programı, 1926)Kitapta önce “A” harfiyle sözcükler öğretilir. “At, ata, at, ata, at” Sonraki derste “A” harfi sessizharflere çatılarak oluşturulan sözcükler öğretilir: “ada, at, ata, baba, bu at, bu ada, bu ata, bu attır, buadadır, bu babadır…” Eserin son bölümlerinde çocuklara hitap eden metinler yer alır.