öğretmenin dünyası

4 ÖĞRETMENİN DÜNYASIÖĞRETMENÖğrencideki dinamik değişim isteği okulları, eğitim anlayışını, öğretmenideğişmeye istekli hale getirebilir. Öğretmen adayı öğrenciler büyük bir potansiyelolarak değerlendirilebilir.Öğretmenler öğrencilerinden çok şey öğrenebilirler. Hiç olmazsa bir dönemdebir iki dersini bilgisayar teknolojisini kullanarak yapabilirler. Bu konudaülkemizde ilköğretim ve lise için çok sayıda interaktif programlar satılmaktadır.Bilgisayarda CD-ROM, data-show, video-disk, animasyon, sanal gezinti,sanal deney, uygulamalarını hiç olmazsa bir kere denemeli ya da izlemelidir,internet hayali zorlayan bir dünya. Öğretmen en kısa zamanda hiç olmazsabir kere internette bir konuda tarama yapmalı, bir siteyi ziyaret etmeli, birmeslekî derneğe üye olmalı, e-maille haberleşmeli, 21. yüzyıl öğretmenleriylehaberleşmeli, chat yapmalı, sesli veya görüntülü iletişim kurmalıdır.Meslekî sorunlarıyla ilgili bir oylamaya katılmalı, kanaatlerini ifade etmeli,bir öğrencisinin kronik hastalığının prognozunu Harward MedicalSchool'dan öğrenmeli, Jüpiter'e düşen göktaşlarını izleyip öğrencilerine aktarmalı,dünyadaki en son depremleri yarım saat sonra şiddeti, harita ve grafikleriyleizleyebilmeli.Bugün bilgisayar teknolojisindeki hızlı gelişmeler öğretmenlerden binlerceyıldır beklenen daha insanî, duyuşsal boyutu yüksek özellikleri de önplana çıkarmıştır. Her öğrencinin kendine has bir öğrenme şekli olduğu bilinmektedir.Öğretmen öğrenciyi tanımadan, anlamadan, ona güven vermeden,duygularım çözümleyemeden ortaya koyduğu yalın akademik çabalarınıniyi öğretmen olması için yeterli olamayacağını bilmelidir. Şüphesiz akademikaçıdan da yeterlilik gösterebilmelidir.Disiplini ceza olarak algılamayan, otoriter değil demokratik, her şeyi veözellikle doğruları bilen değil, öğrenciyle öğrenmeye çalışan biri olmalıdır.Güler yüzlü olmalıdır öğretmenlerimiz. Öğrenirken güler yüzlü olan, sevenve çalışan. . .Bugün bilgisayardaki hızlı gelişmeler öğretmenlerden binlerce yıldırbeklenen daha insani, duyuşsal boyutu yüksek özellikleri ön plana çıkarmıştır.Her öğrencinin kendine özgü bir öğrenme biçimi olduğu bilinmektedir. Öğretmeninöğrenciyi tanımadan, anlamadan, ona güven vermeden, duygularını çözümleyemedenortaya koyduğu yalın akademik çabalarının iyi öğretmen olması içinyeterli olamayacağı biliniyor. Bütün bunların yanında 21. Yüzyılda öğretmenin; Bir yabancı dili özellikle (İngilizce) iyi derecede bilmesi, Bilgisayarı kullanabilmesi İnterneti kullanabilmesi Arama motorlarını kullanıp elde edeceği bilgileri transfer edebilmesive kendi kültürüne uyarlayabilmesi gerekir.