öğretmenin dünyası

20 ÖĞRETMENİN DÜNYASIhemen tüm mesleklerin bir odası ya da bir birliği vardır, yalnız öğretmenlerinyoktur. Bu nedenle;Öğretmenlerin ortak gereksinmelerini karşılamak,Mesleki çalışmaları kolaylaştırmak,Meslek ile ilgili yeni düşünceler, yöntem ve teknikler üretmek,Bilimsel araştırmalar yapmak,Özlük haklarını iyileştirmek,Öğretmenlik mesleğinin Türk milli eğitiminin amaçları doğrultusundagelişmesini sağlamak,Meslekte demokratik disiplin ve oto kontrolü gerçekleştirmek içinÖğretmenler Meslek Odası kurulmalıdır(19).18. Ülkemizin geleceğini emanet edeceğimiz gençlerimizi yetiştirenöğretmenlerimizin çalışma koşulları, insanca yaşama koşullarısağlanması için öğretmenlere grevli-toplu sözleşmeli sendika hakkıverilmelidir. Avrupa standartları da bunu gerektirmektedir. Bugünkügibi grevsiz sadece görüşme yapılıp, sonrada hakem yoluylahükümetlerin insafına bırakılan bir sendika anlayışı son dereceyanlıştır. Demokratik toplum örgütlü toplumdur.19. Öğretmenlerin istihdam sorunları sürekli bir çözüme kavuşturulmalıdır.Özellikle son yıllarda bazı branşlarda tıkanma olduğu gerekçesiylebranş öğretmenleri sınıf öğretmeni olarak atanmaktadır.Bunlar için kendi branşlarında çalışabilme imkanı verilmelidir.20. Okullara, ilçe, il ve bakanlık merkez örgütüne müfettiş ve yöneticiatanmasında yeterliğe dayalı ilkeler konulmalı, (son yıllarda konulanyöneticilik sınavı bunu bir nebze karşılamaktadır) hiçbir politikbaskı ve etkilere yer verilmemelidir.21. Eğitim kesimine yeterli mali kaynak ayrılmalıdır. Genel bütçedenMEB’na ayrılan pay yıllara göre büyük bir düşüş göstermektedir.Genel bütçeden Milli eğitime ayrılan pay 1993 yılında % 14.5 ikenbu oran bugün % 7’ler civarına düşmüştür. Yıllara göre devamlıbir geriye gidiş söz konusudur. Bilindiği gibi eğitime yapılan yatırımen önemli yatırımdır. Devletimi- zinde bu konuda gerekenhassasiyeti göstermesini bekliyoruz.Eğitim fakültelerini bitirip öğretmen olarak atanan öğretmen adayları şuşekilde yemin ederler.