öğretmenin dünyası

14 ÖĞRETMENİN DÜNYASISon yıllarda artık eğitim fakülteleri dışından öğretmen alınmayacağıüzerinde durulmaktadır. Fen-edebiyat fakültelerine formasyon verilmektenvazgeçilmiştir. Formasyon almış olanların da ancak eğitim fakülteleri ihtiyacacevap vermezse kısmen atanabilecekleri belirtilmektedir. Fakat, bunun kesinçözüm olacağı sanılmamalıdır. Başka bir siyasi iktidarın gelip işsizliği önlemekuğruna tekrardan bütün üniversite mezunlarını öğretmen olarak atamayacağınıkim garanti edebilir? Öyleyse kesin çözümleri bu gibi söylemlerde aramamakgerekir. Kesin çözüm Milli eğitimi bir Devlet politikası yapmaktangeçer. Milli eğitim hiçbir zaman hükümet politikası olmamalıdır.Böylece Milli eğitimimizde siyasilerin kendi görüşleri doğrultusunda at oynattıklarıbir arena olmaktan çıkarılmış olacaktır.Öğretmenlik mesleği hakkında sürekli karar değiştirmeler, hızlandırılmışöğretim mezunlarına öğretmenlik hakkı verilmesi, meslek dışından olanlarınöğretmen olarak atanması gibi davranışlar, bu kutsal mesleği içinden çıkılmazsorunlarla karşı karşıya getirmiştir. Öğretmenlik mesleğine sadece nicel yöndenbakarak karar vermemeliyiz, nitelik ön planda tutulmalıdır. Her öğretmeninderin alan bilgisine, yeterli öğretmenlik formasyonuna ve güncel genelkültür bilgisine sahip olmasına dikkat etmeli ve bu ölçütten hiçbir zaman tavizvermemeliyiz. Unutmayalım ki ürününü en uzun ve geç veren kurum eğitimkurumudur(11).İyi bir öğretmen modeli nasıl olmalıdır?Yetiştirmekte olduğu nesilleri üst öğrenime ve hayata hazırlayacak,Toplum lideri olabilecek,Köyde ve kentte yaşamanın zorluklarını yenebilecek,Ülkenin değişik sosyo-kültürel ve ekonomik yapısını yakından tanıyabilecek,Beliren problemlere pratik çözümler getirebilecek,Farklı dinlere, farklı mezheplere, farklı siyasi görüşlere ve yöredekietkilerden dolayı farklı mahalli gruplara ayrılanları uzlaştırabilecek,Her türlü değişme, gelişme ve yenileşmelerden haberdar, kısacasıtoplumun zihnine yerleşmiş olan;- Öğretmen daha iyi bilir,- Öğretmen sağlıklı düşünür,