теоретические и прикладные аспекты

10
Ломоносов–2008
последовательности, отражающие колебания уровня адаптации; невозможность
разбиения предъявлений на несколько временных отрезков из-за риска возникновения
различий в стимульных контекстах, и, наконец, ненулевая вероятность неустойчивости
структуры различий при изменении стимульного контекста. Все это может вносить
искажения в получаемые данные.
Степень влияния этих ограничивающих факторов возрастает по мере увеличения
сложности стимулов, что отражается в увеличении объема множества стимулов и
увеличении их субъективной «мерности». Так, яркость является достаточно простым
стимулом, не является с очевидностью многомерным для наивного наблюдателя и
определяется небольшим количеством физических параметров. То же относится,
например, и к ориентационным полоскам. Однако сочетание этих двух признаков
(яркость и ориентация полоски) приводит к вмешательству эффектов высокого уровня –
субъективных стратегий испытуемых. Такой стимул уже является с очевидностью
многомерным (т.е. стимулы явно различаются более чем по одному признаку), и это с
неизбежностью отражается на стратегии испытуемых.
Наши данные показывают резкое увеличение диапазона индивидуальных различий
(по сравнению со шкалированием простых стимулов), возникающее в основном за счет
преимущественной ориентации испытуемых либо на ориентацию полоски, либо на ее
яркость. По Shepard, при шкалировании стимулов с большим числом признаков в
субъективном пространстве возникает переход от евклидовой метрики к метрике cityblock,
но такой переход не имеет явного нейрофизиологического основания. Все это
указывает на то, что многие данные прямого шкалирования, примененного к достаточно
сложным стимулам, могут содержать значительный артефакт измерения.
Изложенные выше соображения обосновывают необходимость разработки путей
объективного измерения субъективных различий между стимулами. Чтобы избежать
нисходящих влияний, необходимо задействовать автоматические процессы. В то же
время, в этих процессах должно идти сравнение стимулов, которое отражается на
результате и/или характеристиках этих процессов. При этом рассматриваемые процессы
должны целиком проистекать в сфере восприятия и не обращаться к высшим
механизмам последовательной переработки информации.
В зрительной модальности заданным критериям удовлетворяет мгновенный
зрительный поиск, обеспечивающий «эффект выскакивания» (“pop-out effect”). Duncan и
Humphreys отмечали, что эффект выскакивания возникает только в случае достаточно
больших различий между целевым стимулом и дистракторами. В данном случае
предлагается сделать обратный ход – по эффективности зрительного поиска судить о
мере различия между целевым стимулом и дистракторами. В связи с этим была
разработана методика форсированного зрительного поиска, в которой стимуляция
редуцирована до такой степени, что эффекты «управляемого поиска» в терминологии
Wolfe исчезают, и на эффективность поиска оказывает влияние только структура
стимульного поля.
Испытуемому давалась следующая инструкция: «Вам будут на короткое время
предъявляться тройки полосок различной пространственной ориентации. Одна из этих
полосок – всегда левая или правая, но не центральная – будет отличаться от двух
остальных. Ваша задача – как можно быстрее отметить позицию отличающейся полоски.
Нажимайте на левую кнопку мыши, если Вам кажется, что отличающаяся полоска
располагается слева, и на правую, если Вам кажется, что отличающаяся полоска
располагается справа».
Стимуляция. Каждая пара полосок была представлена четырьмя классами
стимульных изображений – целевая слева на фоне двух одинаковых дистракторов,
целевая справа на фоне двух одинаковых дистракторов и два обратных варианта (первая
полоска выступала уже в роли дистрактора, а вторая – в роли целевой). Каждый класс
10