rus - unesco iite

More documents

Recommendations

Info

modul_5.qxd 1/11/07 4:51 PM Page 367 почту, отвечать на звонки. Это, в частности, открывает дополнительные возможности для интеграции в общественную жизнь лиц с ограниченными физическими возможностями. 5.1.5. Вопросы и задания 5.1. Основы компьютерных телекоммуникаций 1. Укажите, в чем заключается сходство локальной и глобальной компьютерных сетей, а в чем их различие? 2. Какие каналы связи – коммутируемые или выделенные – более эффективны для работы в телекоммуникационной сети? Почему? 3. Какой модем установлен на вашем компьютере? Как вы это определили? 4. Как вы можете подключиться к сети Интернет, если работаете дома? 5. Придумайте для себя три-четыре варианта сетевого имени и пароля. 6. Что объединяет сети, входящие в сообщество сетей Интернет? 7. Что означают узел, сеть, шлюз, хребет, совместимость в терминологии Интернета? 367
modul_5.qxd 1/11/07 4:52 PM Page 368 Модуль 5. Основы работы с Интернетом и телекоммуникациями 5.2. Информационные ресурсы Интернета Интернет часто называют «морем информации», «океаном знаний», «электронных хранилищем информационных ресурсов человечества». Но для того чтобы воспользоваться всем этим потенциалом, недостаточно просто подключиться к сети. Необходимо овладеть определенными навыками поиска информации с помощью поисковых систем, тематических и предметных каталогов, а также освоить правила работы с информацией, хранящейся в электронных сетевых библиотеках и базах данных. Кроме того, работа с информационными ресурсами Интернета требует от пользователя высокой информационной культуры, для того чтобы оценить достоверность и качество полученной информации, определить ее актуальность и соответствие поставленным в начале поиска целям. Программное обеспечение для работы с ресурсами Интернета с каждым годом все более и более упрощается. Теперь уже не нужно запоминать сложные команды для управления передачей файлов по сети или для доступа к сетевым базам данных. Практически все, что нужно пользователю, – это программа-«просмотрщик», или браузер, и навык перемещения с ее помощью по различным веб-страницам Интернета. 5.2.1. Виды информационных ресурсов Интернета С помощью Интернета можно получить доступ к следующим ресурсам: • базам данных (фактографическим, библиографическим, графическим и пр.), • электронным библиотекам, • электронным словарям, • электронным периодическим изданиям (газетам и журналам), • файловым архивам, • различным по тематике веб-страницам и т.д. Доступ к этим информационным ресурсам осуществляется с помощью специальных сетевых протоколов. Самыми известными протоколами Интернета для доступа к удаленным ресурсам являются FTP (File Transfer Protocol) и HTTP (Hyper Text Transfer Protocol). FTP – протокол передачи файлов, определяющий правила их передачи по сети. В Интернете существуют специальные так называемые ftp-серверы, на которых хранятся сгруппированные файлы. Получая доступ к ftpсерверам, пользователь может выбрать интересующий его файл и скопировать себе на компьютер. Работать с такими серверами удобно тогда, когда пользователю нужно копировать файлы большого объема. HTTP – протокол представления информации в сети в виде гипертекста. Он позволяет более наглядно представлять информацию в виде комби- 368
Page 1 and 2:
sod_vvedenie_1.qxd 12/26/06 11:49 A
Page 4 and 5:
sod_vvedenie_1.qxd 12/26/06 11:54 A
Page 6 and 7:
sod_vvedenie_1.qxd 12/26/06 12:04 P
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
sod_vvedenie_1.qxd 12/26/06 1:01 PM
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
modul2.qxd 12/26/06 3:47 PM Page 11
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
modul2.qxd 1/11/07 10:45 AM Page 18
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
modul_3_1.qxd 1/11/07 11:29 AM Page
Page 202 and 203:
Page 204 and 205:
Page 206 and 207:
Page 208 and 209:
Page 210 and 211:
Page 212 and 213:
Page 214 and 215:
Page 216 and 217:
modul_3_1.qxd 1/11/07 12:27 PM Page
Page 218 and 219:
Page 220 and 221:
Page 222 and 223:
Page 224 and 225:
Page 226 and 227:
Page 228 and 229:
Page 230 and 231:
Page 232 and 233:
Page 234 and 235:
Page 236 and 237:
Page 238 and 239:
Page 240 and 241:
Page 242 and 243:
Page 244 and 245:
Page 246 and 247:
Page 248 and 249:
Page 250 and 251:
Page 252 and 253:
Page 254 and 255:
Page 256 and 257:
Page 258 and 259:
Page 260 and 261:
Page 262 and 263:
Page 264 and 265:
Page 266 and 267:
Page 268 and 269:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295 and 296:
modul_4_new1.qxd 1/11/07 2:28 PM Pa
Page 297 and 298:
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
Page 303:
Page 306 and 307:
Page 308 and 309:
Page 310 and 311:
Page 312 and 313:
Page 314 and 315:
Page 316 and 317:
Page 318 and 319: modul_4_new1.qxd 1/11/07 3:40 PM Pa
Page 335 and 336: Модуль 4. Работа с п
Page 361 and 362: modul_5.qxd 1/11/07 4:29 PM Page 36
Page 367: modul_5.qxd 1/11/07 4:51 PM Page 36
Page 393: modul_5.qxd 1/11/07 5:16 PM Page 39
show all

rus - unesco iite

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?