VÝCHOVA K OBČANSTVÍ PRO 21. STOLETÍ - WebHumanita

Opatření v oblasti školství a výchovy
Velkému tlaku bylo vystaveno také české školství. Nacisté
i programoví čeští kolaboranti si poměrně realisticky uvědomovali,
že zásadně změnit přesvědčení dospělé české populace
je v podstatě nemožné. Naděje proto vkládali do převýchovy
české mládeže v proněmeckém a pronacistickém duchu. Dosavadní
ideová koncepce českého školství, která preferovala hodnoty
demokracie, vlastenectví, české a československé státnosti
a národní hrdosti, pro ně byla naprosto nepřijatelná a pokusili
se ji nahradit novou. Zásadním cílem školství nyní mělo být
vymýcení tzv. českého dějinného mýtu a nastoupení cesty „výchovy
k říšské myšlence“. Vše mělo směřovat k tomu, aby české
školství trvale vychovávalo mládež k přijímání Hitlerovy vize
„Nové Evropy.“ Česká škola měla podle nich vést k pochopení
lásky k vůdci, německému národu, rozvíjet tzv. protektorátní
vlastenectví a vyzdvihovat myšlenku, že rozkvět českého národa
je nedílně spjat s rozkvětem Velkoněmecké říše.
Již bylo zmíněno uzavření českých vysokých škol v listopadu
1939, jehož délka byla sice formálně stanovena na tři roky,
ale ve skutečnosti mělo být a také bylo trvalé po celou dobu
okupace. Rozsáhlá redukce postihla i české střední školství.
Ve školním roce 1938/1939 studovalo na českých středních
školách 95 tisíc žáků, v roce 1943/1944 už jen okolo 43 tisíc.
Počet českých středních škol se v průběhu okupace snížil až
na jednu polovinu předválečného stavu. Úplně zrušeny byly
soukromé a církevní školy a redukce co do počtu ústavů i žáků
postihla dále zejména reálky a gymnázia. Naproti tomu nebyl
omezován počet žáků škol průmyslových, zemědělských, učňovských,
živnostenských atd. i za tímto rozdílným přístupem
můžeme vidět zmíněnou dvojí linii nacistické politiky v Protektorátu.
Pronikavé změny postihly i náplň výuky. Vše, co připomínalo
předválečný demokratický politický systém, muselo
– 50 –
SPHV.indd 50 8/5/08 9:52:44 AM