Sveučilište u Rijeci • University of Rijeka
Sveučilište u Rijeci • University of Rijeka
Sveučilište u Rijeci • University of Rijeka
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Nositelj predmeta<br />
Opće informacije<br />
<strong>Sveučilište</strong> u <strong>Rijeci</strong> <strong>•</strong> <strong>University</strong> <strong>of</strong> <strong>Rijeka</strong><br />
Trg braće Mažuranića 10 <strong>•</strong> 51 000 <strong>Rijeka</strong> <strong>•</strong> Croatia<br />
T: (051) 406-500 <strong>•</strong> F: (051) 216-671; 216-091<br />
W: www.uniri.hr <strong>•</strong> E: ured@uniri.hr<br />
Naziv predmeta METODIKA KNJIŽEVNOG ODGOJA I OBRAZOVANJA<br />
Studijski program<br />
Status predmeta obvezatni<br />
Godina 2.<br />
Hrvatski jezik i književnost – nastavnički jednopredmetni diplomski studij<br />
(1-DN)<br />
Bodovna vrijednost i ECTS koeficijent opterećenja studenata 2<br />
način izvođenja nastave Broj sati (P+V+S) 30+30+0<br />
1. OPIS PREDMETA<br />
1.1. Ciljevi predmeta<br />
Osposobljavanje studenata za primjenjivanje i vrjednovanje metodičke<br />
teorije književnoga odgoja i obrazovanja. Povezivanje i uspoređivanje metodičke teorije i metodičke<br />
djelatnosti u svim oblicima književnog odgoja i obrazovanja, napose u nastavi kniževnosti u osnovnoj i<br />
srednjoj školi. Pripremanje studenata za djelatnost učitelja hrvatskoga jezika i književnosti u osnovnoj i<br />
srednjoj školi.<br />
1.2. Uvjeti za upis predmeta<br />
1.3. Očekivani ishodi učenja za predmet<br />
Nakon odslušanoga kolegija i ostvarenih obveza student će moći:<br />
1. razlikovati i objasniti oblike nastavnoga, izvannastavnoga i izvanškolskoga književnoga odgoja i<br />
obrazovanja<br />
2. navesti i primijeniti sastavnice teorije recepcije i interpretacije književnoga djela s gledišta<br />
školske/nastavne prakse (specifičnosti školske interpretacije)<br />
3. razlikovati, uspoređivati i analizirati različite pristupe književnim djelima u nastavnoj praksi te<br />
primijeniti interpretativno-analitički, problemsko-stvaralački i korelacijso-integracijski metodički<br />
pristup<br />
4. razlikovati i analizirati različite oblike neposredne djelatnosti s učenicima te primijeniti čelni,<br />
individualni, individualizirani i skupni oblik te rad u paru, sve u skladu s osobitostima književnih<br />
sadržaja i sposobnostima učenika određene dobi<br />
5. navesti, opisati i objasniti tipove nastavnih sati i obilježja ustroja nastavnih sati književnosti u<br />
osnovnoj i srednjoj školi<br />
6. razlikovati obilježja procesa književnog odgoja i obrazovanja u osnovnoj školi od onoga u<br />
srednjoj školi, oprimjeriti i argumentirati nužnost, važnost i vrijednost utvrđenih različitosti<br />
7. izraditi ispitne sadržaje za provjeravanje i vrjednovanje učenikovih znanja i sposobnosti u<br />
području književnosti (putem organiziranih metodičkih vježbi).<br />
1.4. Sadržaj predmeta<br />
Književni odgoj i obrazovanje u školskom predmetu Hrvatski jezik. Oblici nastavnoga, izvannastavnoga i<br />
izvanškolskoga književnoga odgoja i obrazovanja. Književni odgoj i obrazovanje u suodnosu sa<br />
znanstvenim proučavanjima književnosti. Teorije poučavanja književnosti. Tipovi nastavnih sati i<br />
obilježja ustroja nastavnih sati književnosti (i medijske kulture). Učitelj i učenik u procesu književnoga<br />
odgoja i obrazovanja. Znanja o recepciji književnoumjetničkoga teksta. Vrste čitanja u nastavi
Change language