áõúрõты ÑøûьôõрñõрóÑÂúþóþ úûуñð - Ôухþòýыù ÿуть рð÷òøтøѠýðуúø
áõúрõты ÑøûьôõрñõрóÑÂúþóþ úûуñð - Ôухþòýыù ÿуть рð÷òøтøѠýðуúø
áõúрõты ÑøûьôõрñõрóÑÂúþóþ úûуñð - Ôухþòýыù ÿуть рð÷òøтøѠýðуúø
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ГЛАВА 2. MTV - УНИКАЛЬНОЕ ОРУДИЕ... 81<br />
ние; те, кто умело его использует и взывает к чувствам,<br />
будут иметь приверженных и преданных зрителей.<br />
Тодд Гитлин, социальный критик и профессор<br />
факультета социологии Университета в Беркли,<br />
в интервью журналу «Time» заявил, что MTV «ускорила<br />
процесс воздействия на массы, за счет чего люди<br />
склонны думать в большей степени образами, чем<br />
словами». Израиль Розенфельд в книге «Изобретение<br />
памяти: Новый взгляд на человеческий мозг»<br />
(«The Invention of Memory: A New View of the<br />
Brain») придерживается следующего мнения: «Говорят,<br />
что если запустить какую-либо песню без изображения,<br />
то в сознании постоянного зрителя будет<br />
мысленно воспроизводиться видеоизображение,<br />
словно экран у него в голове. В этих изображениях<br />
нет ни беглости, ни последовательности: это своего<br />
рода мысленные диапозитивы, ассоциативно связанные<br />
с определенными звуками, которые, в свою очередь,<br />
соответствуют определенным эмоциям. Специалисты<br />
по промыванию мозгов сказали бы, что<br />
изображения запечатлены в памяти: они связаны<br />
с определенными звуками. Когда эти звуки воспроизводятся,<br />
даже при отсутствии изображения, соответствующие<br />
картинки тоже воспроизводятся в сознании<br />
слушателя. Таким образом, получается все<br />
тот же музыкальный клип. Так и программируют<br />
ваших детей».<br />
Схожую методологию применили и к созданию<br />
детских комиксов. Фредерик Вертман, известный<br />
психиатр и автор книги «Искушение невинного»<br />
(«Seduction of the Innocent»), пишет: «Комиксы создали<br />
умственные барьеры чтению, не позволяющие<br />
детям развивать речь и мышление, в отличие от великой<br />
литературы и поэзии, устанавливая ассоциативную<br />
связь слов с соответствующим изображением.<br />
В итоге отключался разум и активизировались