Skoða/Opna - Skemman

Kennaraháskóli Íslands
Lokaverkefni til B.Ed. – prófs júní 2007
Sigrún þórólfsdóttir
manns og náttúru og vinna með hlutverk nemenda sem neytenda og ábyrgra
samfélagsþegna (Aðalnámskrá grunnskóla náttúrufræði 1999:14).
Eins og sést býður umhverfisstígur upp á einkar hentugan vettvang fyrir
umhverfismennt, þar sem unnið er með samþættingu námsgreina í útikennslu.
Áherslur á náttúru og tengsl mannsins við náttúruna og umhverfið býður upp á að
tengja umhverfismenntina við nánast umhverfi stígsins.
Lífsleikni
Lífsleikni er ein af námsgreinum aðalnámskrár grunnskóla og skulu nemendur á
miðstigi fá þrjár stundir í lífsleikni á viku sem deilist gjarnan á milli þeirra þriggja
ára sem miðstigið spannar (Aðalnámskrá grunnskóla almennur hluti 1999:29).
En hvað er lífsleikni?
„Lífsleikni er geta til að laga sig að mismunandi aðstæðum og breyta á
jákvæðan hátt. Sú geta gerir okkur kleift að takast á við kröfur og áskoranir
daglegs lífs” (Erla Kristjánsdóttir o.fl. 2004:7)
Lífsleikni á að efla alhliða þroska nemandans, andlegt og líkamlegt heilbrigði, hún á
að ýta undir sjálfið í nemanum, sjálfsaga sjálfstæði, sjálfsábyrgð og sjálfsímynd.
Lífsleikni byggir á daglegum athöfnum, þægilegum samskiptum og á að efla
nemandann til að uppgötva styrk sinn og nota hann. Lífsleikni gerir kröfu um
heildarsýn og stefnumótun í lífinu og því má ekki einskorða hana við afmarkaðar
kennslustundir heldur kenna með öllum öðrum námsgreinum (Aðalnámskrá
grunnskóla lífsleikni 1999:6 og Erla Kristjánsdóttir o.fl. 2004:12-13).
„Með samþættingu viðfangsefna annarra greina við lífsleikni er mögulegt að
gefa efninu meiri persónulega dýpt og merkingu en um leið auka
margbreytni kjarnaviðfangsefna í lífsleikni” (Aðalnámskrá grunnskóla
lífsleikni 1999:9).
Íslenska
Íslenska er viðamesta námsgrein grunnskólans og skal kenna að lágmarki 5 stundir á
hvern bekk á miðstiginu eða samtals 15 stundir (Aðalnámskrá grunnskóla almennur
hluti 1999:29).
Bls. 21