Diagnosticiranje za potrebe komisije za usmerjanje otrok s ...

More documents

Recommendations

Info

prilagoditve za otroke, ki se TEŢKO UČIJO in IMAJO ŠIBKE SPOSOBNOSTI • določitev minimalnih znanj; • enostavnejše, večkrat ponovljene razlage; • vnaprej načrtovano ter napovedano ustno in pisno ocenjevanje znanja, ki naj zajema manjše učne sklope; • vnaprej pripravljena vprašanja, ki naj zajemajo le minimalna znanja učne snovi; • jezikovno poenostavitev gradiva zahtevnejših vsebin; • pri pisnem preverjanju naj bo le nekaj vprašanj in naj ne bodo preobseţna; • prednost nalogam izbirnega tipa; • redukcija kompleksnosti nalog – le enostavne naloge in enostavna števila – tako za šolsko delo kot tudi za domače naloge; • več ustnega preverjanja…
prilagoditve za otroke, ki se TEŢKO UČIJO in IMAJO ŠIBKE SPOSOBNOSTI • kompleksnost navodil in nalog je potrebno zmanjšati • prilagoditve učnih pripomočkov in gradiv – npr. tabele s koraki, • prilagoditve domačih nalog – da jih lahko opravi samostojno • prilagoditve pri preverjanju in ocenjevanju – zmanjšanje kompleksnosti nalog, način posredovanja vprašanj, dolţina preizkusov, oblika gradiv, prevladuje naj ustno…
Page 1 and 2: Diagnosticiranje za potrebe komisij
Page 3 and 4: Osnovne skupine v šoli: • otroci
Page 5 and 6: Diagnosticiranje 2. poročilo šole
Page 7 and 8: Prilagoditve 1. delitev: - vsebinsk
Page 9: Prilagoditve močna področja + psi
Page 13 and 14: prilagoditve za NEMIRNE OTROKE IN O
Page 15 and 16: prilagoditve za otroke z MOTNJAMI B
Page 17 and 18: prilagoditve za otroke z MOTNJAMI B
Page 19 and 20: prilagoditve za otroke z DISKALKULI
Page 21 and 22: Kdo so otroci s PPPU - 5 kriterijev
Page 23: Morebitno zmanjšanje števila otro

Diagnosticiranje za potrebe komisije za usmerjanje otrok s ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?