OsiÄ gnięcia maturzystów w roku 2009 - Okręgowa Komisja ...

1. Organizacja egzaminów maturalnych w 2009 roku
Sesja pisemnego egzaminu maturalnego w 2009 roku trwała 14 dni: od 4 do 21 maja i została
przeprowadzona zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007
roku w sprawie warunków i sposobu oceniania klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianu i egzaminów w szkołach publicznych (wraz z późniejszymi
zmianami). Przygotowano na nią około 220 rodzajów arkuszy oraz 16 rodzajów płyt CD z nagraniami
wypowiedzi rodzimych użytkowników języka, służących do sprawdzenia umiejętności rozumienia
tekstu słuchanego na egzaminach z języków obcych nowożytnych.
Egzaminy pisemne odbywały się w szkołach; rozpoczynały się o godzinie 9:00,
a z przedmiotów rzadko wybieranych o godzinie 14:00. Arkusze egzaminacyjne były dostarczane
do szkół w dniu lub w przeddzień egzaminu.
Egzaminy ustne trwały od 4 do 29 maja. Za przeprowadzenie egzaminów ustnych i pisemnych
odpowiadali dyrektorzy szkół.
Zdający, którzy z przyczyn losowych nie przystąpili do egzaminów w maju, mogli zdawać je
w czerwcu, a tym, którzy nie zdali jednego egzaminu obowiązkowego, zaplanowano termin
poprawkowy 25 sierpnia dla egzaminów pisemnych, a w dniach 24 – 28 sierpnia – dla egzaminów
ustnych.
Struktura egzaminu maturalnego w 2009 była taka sama jak w roku poprzednim. Aby
otrzymać świadectwo dojrzałości, zdający musieli uzyskać przynajmniej 30% punktów z pięciu
obowiązkowych egzaminów: z dwóch ustnych – języka polskiego, z języka obcego nowożytnego oraz
z trzech egzaminów pisemnych: z języka polskiego, języka obcego nowożytnego (tego samego co w
części pisemnej) i z przedmiotu wybranego. Lista przedmiotów do wyboru w części obowiązkowej w
roku 2009 powiększyła się w stosunku do ubiegłego roku o filozofię, język łaciński i kulturę antyczną
oraz informatykę. Ostatnie dwa wymienione przedmioty można było zdawać w latach poprzednich
tylko w części dodatkowej.
Prace egzaminacyjne sprawdzali przeszkoleni niezależni egzaminatorzy zapisani w ewidencji
egzaminatorów okręgowych komisji egzaminacyjnych, stosując klucze punktowania odpowiedzi
ustalone w Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i zgodnie z procesami obowiązującymi w komisjach
okręgowych. Nad prawidłowością stosowania klucza punktowania odpowiedzi i nad
porównywalnością oceniania czuwali eksperci z Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
W tym roku do sprawdzania około 1 800 000 arkuszy powołano ponad 1 500 zespołów
egzaminatorów, w których pracowało ponad 30 000 egzaminatorów w tym ponad 5000
weryfikatorów, których zadaniem było czuwanie nad prawidłowym stosowaniem kryteriów oceniania
w zespołach egzaminatorów.
Wyniki sprawdzonych prac wprowadzono do elektronicznych baz danych, co pozwoliło na
wydrukowanie świadectw dojrzałości oraz aneksów do świadectw tym zdającym, którzy podwyższali
wyniki egzaminów.
Rozdanie świadectw dojrzałości odbyło się 30 czerwca. Informacje o wynikach zostały podane na
świadectwie w procentach.
2. Informacja o populacji zdających
Do egzaminu maturalnego w maju 2009 roku przystąpiło 426 171 zdających, którzy ubiegali się
o uzyskanie świadectwa dojrzałości. Tegoroczni absolwenci stanowili 93% (396 719), a pozostali
(29 452) to absolwenci z lat ubiegłych. Do egzaminu przystąpili również ci absolwenci, którzy
uzyskali świadectwo dojrzałości we wcześniejszych latach, ale chcieli podwyższyć wynik egzaminu.
Wśród szkół pogimnazjalnych dominują licea ogólnokształcące oraz technika. Strukturę
szkolnictwa odzwierciedlają liczby absolwentów poszczególnych typów szkół dających prawo
przystapienia do egzaminu maturalnego. Do egzaminu przystąpiło 253 287 absolwentów liceów
ogólnokształcących, 115 929 absolwentów techników, 38 379 absolwentów liceów profilowanych,
12 137 absolwentów liceów uzupełniających oraz 6439 zdających, którzy ukończyli technika
uzupełniające.
Na wykresie na następnej stronieprzedstawiono procentowy udział absolwentów różnych typów szkół
w populacji zdających egzamin maturalny w 2009 r.
5